| 不管正道，還是小道，有兩個據說，可供各位品讀與參考。
據說一：風聞，往后的有關藝考，改成先考文化，后考美術。本人聽后，即刻稱妙。想當年，我考美院，文化課并不是什么統考，而是美院的命題自辦。我的文化成績考得如何，不好自吹，也不知曉。有一點，那就是考題有著相當的難度。不說藝術常識，就是那歷史還是地理，試題居然超出了全國考試大綱的范圍。我曾向有關方面提出了“抗議”?，F在“與時俱進”了。倘按我的舊腦筋說事，已不合時宜。不過，時而傳來的話語，常令我莫名奇妙，且有種難以言語的困惑與羞辱：考大學，成績差的，就去考美術。這是什么話？所以，不管這個消息的真偽，倘按此改革，我將舉雙手贊成——沒有文化，學什么美術！
在我的“高談”中，已有“闊論”，“畫畫要文化”！中學時代，我對數學頗有興致，特別是立體幾何，因為老師在黑板上圖示，常不用規、尺，而是信手涂來。那一筆畫的圓啊，真讓我佩服。于是在我作業中，也徒手學畫圓錐、三角形什么的。先生從未指責，我也很自得。學習興趣大增。考試也有90、100的。而物理、化學，就讓我頭痛了！好在如教化學的李振駒老師，她對我相當優待，常另作要求，時作傾斜。當然，試，總是要考的，否則豈能畢業？這就是一個底線吧。直到如今，我依然對她懷有感念之情。但不管咋說，那物理的作用與反作用；什么彈性限度的虎克定律?；瘜W上的酸堿反應；什么混合與化合，到如今多少還是存有印象。你不要以為，這些東西，對我而言，已不起作用。老實說，這一切，不僅使我懂得了生活中的一些普通常識；同時，更重要的，讓我從中學會了不少分析問題與歸納問題、提煉問題與解決問題的能力與方法。
美術先考文化，特別在如今，有道理，更有必要。一可對畫畫來個正本清源，以端正美術被扭曲的形象。也使曾被誤導的學生與家長明白，華山只有一條路，文化必須先行，而非條條道路通羅馬。使他們警覺起來，要正視文化、重視文化、學好文化課，為做個有學養的藝術家，夯實基礎。其二、現實是，藝考生也可避免僅在繪畫技藝上的畸形苦修，又因文化不過線而血本無收。
先考文化，如果成真，我以為絕非是為難我們考生而設的關卡。在應試的考題上，應該考慮根據實際，與理工醫文有所區別。且在其廣度、深度與難度上，有個逐步提高的過程。
據說第二：宴席談閑，得知某院在藝考招生上將有大的動作。之一，今后所屬附中，只要統考文化上線，專業將免試，可直升大學。因詳情不知，且是機密，自然不宜亂傳胡言。此說，是虛、是實，也不必查考。但，究其精神，我倒是十分擁護的。為什么？苦學附中三四年，無論造型的基本功力、還是繪畫審美的素養，我以為，理在一般之上。至于一波未平，又將再起一波，此舉，會否引生新的矛盾，暫不管它！
中國美院分管教學口的王贊副院長曾談及，在學?；A部的一次教學檢查中，發現了一種不可思議的現象。入學新生同繪一個石膏素描頭像，不少居然可以不按自己所處的方位與光源，便熟練地畫出各具風味的、同是這個石膏頭像的素描。然而，要他們對著實物作畫，不少便慌了手腳、不知所措。因為他們并不知道該如何地去觀察與表現對象。事實表明，這樣的應試中舉，一方面，很可能使真正該入學的同學落選。而入學的，往往又因基礎不實，難以就學。為此，要想改變這種局面，只要文化過關，從技藝上，附中直升大學，不能不說是一個較好的措施之一。因為生源的優質，大局就有保證。
這兩個“據說”，雖不可作據，倒是耐人尋味，且值得推敲與思索的。 |
