| 近日，南京金陵中學、南京一中的語文、英語、物理、歷史四科名師走進都市圈圈網（www.dsqq.cn）為考生分析2010年江蘇高考考試說明及學業水平測試選修科目說明，并為距離高考僅半年多的考生們制訂了本學科的倒計時半年復習計劃。今天下午1：30－2：00，南京市數學學科帶頭人、金陵中學季斌老師將走進快報都市圈圈網（www.dsqq.cn），為大家解讀數學學科相關內容。
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語文：2010年高考作文變化不會大
出場名師：金陵中學語文高級教師王奎禮
王奎禮介紹，2010年江蘇高考語文考試說明變化最大的首先是試卷的結構，把選考內容合并到必考內容中。而作文預計基本保持比較穩定的狀態。
取消選做題，作文保持平穩
王奎禮說，原來的選考題，考生可以選考實用類，實用類得分一般比論述類高。但在閱卷時，有些專家認為會造成一些不公平，要做一些調整。而且從高校招生的情況來看，論述類文本的閱讀，對大學生來說特別的重要，因為論述閱讀是考察學生的邏輯思維。取消選做題后，考生應該在論述類文本閱讀上，投入足夠的精力。
作文基本上保持著比較穩定的狀態。2010年的作文應該不會有很大的變化，不論是命題、半命題，還是話題作文，即使是給材料作文，也不是上世紀90年代、80年代的老材料作文模式。新材料實際上還是和命題差不多，只是給你一個啟發、一個空間，只要你有寫作能力，還是能夠把握住。一個高中的學生，讀了這么多年書，對社會、人生、事件有什么樣的看法，應該在作文中體現出來。希望考生從緊張備考的縫隙里面擠出一點時間來思考生活、思考人生。這樣的文章寫出來都是深受閱卷老師喜歡的。目前來看，在閱卷中很少出現有深度的文章。
此外，連續幾年考下來，難點在文言文翻譯。考生往往喜歡把句子大致意思說一下，但是閱卷的時候，老師要你每個點都要分析到位，所以考生要注意，要把翻譯的句子審視清楚，有哪些語言現象，比如說虛詞、實詞、結構，古今異義的詞，一詞多意的詞，把這些點找出來，翻譯的時候，把這些點落實好，落實到位以后，再把句子說通，一般來說就不會出錯。難點之二是古詩鑒賞。考生的難點在語言表達，因為文學作品和詩歌鑒賞就是高難度的題目，再加上積累比較少，又很少觀察社會，對人生思考不透，因此往往在這方面表現比較難。考語文，從某一個意義上說，就是考生活，對生活積累了多少，感悟了多少，在語文答題的時候都受到了影響。
復習計劃，從考試說明開始
王奎禮老師建議，在半年多的復習中，首先要按考試說明上的規定，把考察點一個不漏地復習。一模二模會在試卷上反應出在一輪復習以后，哪方面存在薄弱環節，相關的知識以及常見的題型、解題思路、技巧和相關題目的訓練。這些考點都要努力復習到位。
語文成績提高的周期比較長，考生要耐心把考試說明上規定的東西復習到位，背誦的東西背誦下來，要把相關的分全部拿到，規定要看的名著，以前沒有來得及看的，這個時候要抓緊時間看，如果實在來不及，至少要借助一些復習資料，對名著有比較多的了解。
關于作文，考生應該特別注意下筆之前的思考。從以往同學寫作文時間來看，考生往往拿到題目覺得沒有東西寫，覺得思維信息中斷，勉強想到一個，就感覺抓到救命稻草，也不做深層次的思考，下筆以后，沒有整體的布局，寫著寫著靈感就來了，或者靈感就中斷了，有部分人是在湊字數，有一些人是意識流，根本不關注題目，根本談不到文章的立意或者構思，因此提醒廣大考生，在下筆之前要做足功夫，把比較寬松的題目審清楚，審清楚題目以后，然后再確定自己寫什么，確定寫什么之后，記敘文選擇什么材料，議論文要表達什么樣的觀點。
英語：難度至少持平，有可能增加
出場名師：金陵中學英語高級教師程從兵
程從兵老師介紹，從2009年開始，英語試卷難度比前幾年有所提高，這是因為考試的詞匯量從2000增加到3500，2010年難度至少維持在2009年的難度，也有可能做一些適當的提高。
關注重要變化，加強應用練習
具體從單詞的增加和刪減來看，以是否在以后的學習當中，能更好地促進英語的學習為標準來增加和刪減。在2010年的閱讀理解要求中，第一次提到文脈邏輯關系，前幾年是要求考生了解文章的基本結構，今年增加了“文脈邏輯”，要求學生在了解基本結構的基礎上，了解段落與段落之間的關系，語句與語句之間的關系。建議適當精選一些閱讀理解題目，更多側重判斷題以及文章的結構，或是對文章的布局進行練習。而任務型閱讀的難度可能也會有所提高。如表格中的詞，不可能在文章中直接找到，需要考生在理解框架的基礎上，行文邏輯的基礎上作出相應的變化。書面表達示例有兩個，一個是根據漢語提示，這對考生來說是比較簡單的，只要有扎實的語言功底和謀篇的能力，還是比較好寫的。還有一種是開放式的書面表達，高考是大學選拔性考試，現在大學四級考試里面出現了很多開放式的作文，比如說漫畫，或者就一個觀點進行闡述，像這種文章需要考生首先讀懂漫畫，整理出自己的觀點和看法，然后在理解觀點和看法的基礎上，進行適當的發揮和闡述，同時在闡述和發揮的基礎上，能夠更加自如、準確地應用語言知識。這種開放式的作文，既要學生的智慧，也需要學生扎實的語言功底，同時也需要一定的寫作技巧。這對學生創作性能力訓練和提高，肯定是有很大的幫助。在平時的練習中，考生應增加開放式書面表達的練習。
半年復習計劃，先從詞匯入手
面對半年后的高考，程從兵建議考生首先要對自己的能力做到認知，對高頻詞進行挖掘，比如說詞語的搭配、辨析。特別要注意新增的詞匯，新增的詞匯一定要做好記號，單獨抄寫在一起，進行理解背誦。有些考生到高三下學期再背詞匯，時間已經有些晚了，現在背單詞的好處是可以提前掌握，然后在平時的閱讀和專項練習中進行進一步的體驗和消化，這樣效果會更好。在語法方面，現在可以開始過一遍，尤其注意三大從句和情態動詞。閱讀是大頭，閱讀是文化吸收的過程，也是提高閱讀能力和技巧的潛移默化的過程。在做閱讀理解的時候，應該對細節題、作者的觀點和態度，尤其是文脈邏輯關系的題目，做出適當的總結和歸納，尤其是對做錯的題目要分析技巧在何處，下次如何避免。書面表達的復習，平時要注重扎實的語言知識，同時要注意一些書面表達的技巧。建議考生可以看一些歷年來的高考范文，進一步揣摩和理解寫作套路和技巧。還有聽力，建議考生選擇語速比較快的聽力練習進行操作；同時，也可以適當地聽一些額外的英語聽力材料，鍛煉和提高自己的聽力。
物理：小題題量有所減少，考生時間更加寬裕
出場名師：金陵中學物理特級教師陳連余
金陵中學物理特級教師陳連余老師表示，2010年在考點上與往年比較接近。同時在一些考點上做了限制、說明，這樣老師、學生在備考的時候不會引起歧義，可以更加明了。而且今年考試說明出臺得比較早，也有利于師生更有方向性地備考。
小題題量有所減少，考生時間更加寬裕
陳連余老師提到一個值得關注的細節：計算題中的小題從三小題改為兩小題，可能是因為2009年考生較多反映題量大，時間不夠用。
是否小題減少了，難度會有調整？陳老師表示還難以預料。就現在中學教學而言，在選考模塊上要面面俱到，每個點都有可能是命題點。實驗歷年來是高考的重災區，這些年實驗題，一塊是力學，另外一塊是電學，電學分數又占主要的地位，在新的高考考試說明當中，同樣對于電學還是保持傳統的要求，這里面舉了三個必考實驗。回顧一下2009年全國各地考試試題發現，每一份試題上都出了電學實驗，2008年同樣如此，這樣的風格和特點，近幾年不會打破，所以實驗的問題，一定要重視。因為從2009年閱卷現場反饋的情況來看，實驗題畫圖問題、數據處理問題都不是容易的問題，考生得分情況相當糟糕，同時傳統力學要重點復習，比如說力的問題、運動的問題、能量的問題，這些問題一直是高考重點所在，無論如何變化，一直是命題的主導思想，題目無論如何變化，還是應該從這三個方面入手。此外要注意，去年和今年江蘇高考試卷，還有全國各地的高考試卷，純物理方面的試題比較少，通過運用所學知識解決實際問題方面更為普遍一點。
半年復習計劃，想沖A要注意時間安排
陳連余老師建議考生根據自己的特點，制訂自己的復習方案，這應該和學校老師給大家的方案是平行的，但又是相對獨立的。比如說想沖A，甚至A+，就要對自己的水平、位置，還有參照自己所在學校往年錄取情況，制訂一個大致方案。同時自己的物理和語數外是否匹配，綜合進行評估后對弱項進行有意識的加強。同時也可以選擇一些適合自己的參考書籍和模擬書卷，可以適當做一些模擬卷，也有助于自己水平的提高。
歷史：
今年難到極限
明年有望降低
出場名師：南京市歷史學科帶頭人、南京一中郭東輝
郭東輝老師表示，2009年的歷史考試難度已經達到了中學生所能理解的極限，因此2010年不太可能比這更難，可能難度上還會有所下降。
考試說明變化主要在措辭
郭東輝老師介紹，2010年江蘇省高考歷史說明，與2009年和2008年說明相比，是改動幅度最大的考試說明。文字修改比較多，內容變化不是很大，考試的基本要求和命題指導思想沒有變化。變化比較大的是對學習要點的措辭進行了調整，這樣更加精確、嚴密，體現了歷史表達的科學態度和求實精神。
另外，還有一些修改使原來的表述更加簡潔，使學生更好理解和把握。表述不科學不確定，會影響考試命題，也會讓學生在學習中造成誤解和混亂。
自江蘇省新高考實施以來，難度有所提高，特別是歷史，學科難度明顯提高。特別是2009年試卷，在一定程度上，難度已經達到了中學生所能理解的極限，高處不勝寒。鑒別學生專業素質方面的差異，沒有一定的難度鑒別不出來，但是難度太高，區分度就不高。因此2009年在聽取了各方的反饋之后，相信2010年的歷史卷難度不會大于2009年。
半年復習計劃：按考試說明梳理教材
郭東輝老師建議，復習首先應該按照考試說明的知識點，把教材很好地梳理一遍。可以用大約兩個月的時間，按照年代，把相關的史實在時間上排隊，按照縱向思路，強化時間概念的復習，同時讓學生把握政治、經濟、文化相關內容之間的聯系，最后第三輪是綜合性的復習。隨著高考臨近，在學習過程中，學生練的比例要有較大的擴大。學習和練的比例要達到幾乎平分秋色的程度，學習占到60%左右，練的比例要達到40%。 |
