| 上星期，來到中國美院美術館，看了“迎高考畫作觀摩展”。展廳除我這個老頭，清一色青少年。不說夸張，館內可謂人流如織，川流不息。畫展多日，竟有這般參觀者與關注度，不禁讓我感嘆。真是其它任何一個美術大展，無法比及的。相當的展覽，開幕式也謂閉幕式。開張，還門庭若市，稍后，便門可羅雀了！此展卻是非然。只見青少年學子，大家拿著手機，對著畫面，提起前臂，紛紛攝像；更有手持相機，拍攝畫作，收集資料，很是忙碌。當然，更多的，當是東張西望，指指點點；樓上樓下，輕聲耳語，也不知作啥議論。
通常，遇事，我總問：三個“為什么”。比如，展覽的承辦者，須回答：為啥展、展什么、如何展這三個問題。現從展標上已告示我，是應廣大青少年即將迎考美術而作的展覽；展出有關備考參照的若干畫作；通過展廳陳列畫作的方式，讓觀者瀏覽學習。
對于觀者而言，看展時，也要能面對或回答三個問題。即為啥看？看什么？如何看？所謂“為啥看”，是要你明確看展的目的。“看什么”，是應明白展出的有關內容。如何看，則是要你明了如何解讀畫作，找到取經學習的方式與方法。我并不知，看展的朋友們，是否都能回答以上所有的問題。以上些許常識的問號，不難回答。但，依我現場觀察，恐怕也并非所有的人，都能想到與提到、或者都明白這些雖是常識的問題。因為，記起我的青年時代，看畫展，常常卻是盲目的。
憶當年，初入美院便隨全院師生，第一次到上海參觀十九世紀俄羅斯油畫展。那次總算記住了畫家布留洛夫、克拉姆斯柯依，還有那個畫《烏克蘭傍晚》的庫因哲。至于以上對參觀者所提及的問題，不要說無法回應，就壓根兒沒有作過這番思考。時年，只是不懂裝懂、煞有介事地作了次畫展的“欣賞”而已！那時看畫展，更多的還是處于一種盲目的狀態中。
其實，為啥看、看什么，不難回答。“迎高考畫作觀摩展”除了我，大部分都是為報考美院或美術專業而來的。畫展看什么？其中有素描、速寫與水粉。它是通過優秀考生的試卷、美院附中的作業、大學本科的基礎練習和部分老師的范畫等組成的。我覺得，難的，還是畫展“怎樣看”。
有句話，叫“外行看熱鬧，內行看門道”。對這些畫作，怎樣看？我們既不能泛泛地走馬觀花，一瞥；也不能碌碌地糊里糊涂，一逛。首先還是要給自己提些問題，并在現場加以反復思考。因為多多發問自己，這很重要。有句話，叫“打破砂鍋炆（問）到底”。逢事，要多問，要問到底！這是因為，還有句，叫“好問則裕”。裕，作“豐富”解。意為勤于向別人請教，學識就會豐富。而學問、學問，又是通過問，方能學得出來的。只是，我還以為，這不僅要問別人，還得經常問自己，方能促使自我辦事清醒而不盲目。
就如這畫展的四部分作者，作品是在不同的狀態與條件下畫出的。然而，彼此雖水平不一，要求不等，我們卻必須要找出，他們畫色彩共同遵守的準則與追求的目標。再以這個準則與目標，去解讀繪圖色彩的原理與衡量這些畫作的長與短，且從中吸取教益。
高考，為啥考色彩？而作為表現色彩的水粉畫，除了每人各自不同的繪畫技法與各不等同的繪畫技術外，他們畫面共同追求的東西，又是什么？我覺得，這兒特別要弄清，考色彩，最主要的，是測試你對色彩的感覺，或者說，是對色彩的敏感度；以及在整體上，你對色彩的調度與色調的把握。在畫面上，通過對物象的構圖，要求你以色寫形，以形顯色。做到色彩在統一中求變化；在變化中求統一，達以畫面的悅目與和諧。凡此種種，在看展過程中，都需作仔細反復的提問，再據展出的作品，找出相應的答案來。畫展應如是看！ |
