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一所簡(jiǎn)陋而破敗的學(xué)校，在志愿者和孩子們的親手改造下變得色彩絢麗、生機(jī)勃勃——近日，位于大興區(qū)的打工子弟學(xué)校蒲公英中學(xué)，在今日美術(shù)館蘋果分館舉辦了“蒲公英中學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)化工程”展，吸引了眾多關(guān)注者。展覽以照片、故事、短片和學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意課的作品為主。最讓參觀者震撼的是名為“從環(huán)境到心靈的轉(zhuǎn)換工程”，這個(gè)工程是國(guó)際知名藝術(shù)家葉蕾蕾近年來最重要的工作之一，正所謂“授人以魚不如授人以漁”，她用藝術(shù)設(shè)計(jì)教會(huì)一群打工子弟學(xué)生如何去面對(duì)新的生活。
簡(jiǎn)陋校園“華麗轉(zhuǎn)身”
改造從校園主建筑教學(xué)樓開始，兩層的白色磚墻樓房形狀像盒子，正面墻上的校訓(xùn)排列對(duì)稱：自信，樂群，求真，創(chuàng)造。從事藝術(shù)創(chuàng)作的葉蕾蕾感到她的設(shè)計(jì)必須突出這些字的意義，同時(shí)要讓這棟樓充滿活力。一個(gè)學(xué)生之前在工作坊里做的設(shè)計(jì)突然映入她的腦海：那個(gè)學(xué)生把一個(gè)大大的彩虹映在整棟樓上。于是，答案有了。
如果讓彎曲的彩虹只是靜止不動(dòng)地懸掛在樓房上，那會(huì)給人呆板和遙不可及的感覺。它必須要有雨水、太陽，才能散發(fā)七彩的光芒，使整個(gè)建筑生機(jī)勃勃。為了有整體感覺，葉蕾蕾把門、窗以及11個(gè)墻柱涂成藍(lán)色和綠色，讓整個(gè)設(shè)計(jì)看起來既和諧又莊嚴(yán)。
在蒲公英中學(xué)，古代民間藝術(shù)形象隨處可見。葉蕾蕾說，學(xué)校的大多數(shù)老師和學(xué)生都來自農(nóng)村，那里和古代民間藝術(shù)緊密相連。如果能讓他們看到一些熟悉的東西，將使他們安心和穩(wěn)定，從而用新的目光審視新的現(xiàn)實(shí)生活。
校園最重要的場(chǎng)所——旗桿臺(tái)的裝飾上就用到鳳凰的形象。葉蕾蕾認(rèn)為一對(duì)鳳凰更適合這里，因?yàn)閷?duì)稱將使得這個(gè)設(shè)計(jì)看上去很端莊，而且鳳凰象征著力量和生命力，這最能體現(xiàn)蒲公英學(xué)生的潛力和渴望。
怎樣使這種已經(jīng)被使用過多次的象征在這里不落俗套呢？葉蕾蕾?zèng)Q定使用條狀鏡片、像珠寶一樣的玻璃珠以及紅色和天藍(lán)色的瓷片來反襯黑色背景，圍繞這只尊貴的鳥的是各種大小不同的碎鏡片鑲嵌的星星。當(dāng)太陽光和夜晚的燈光折射過來，鳥和星星如同“活”起來，根據(jù)天氣和亮度的變化，或閃爍、或搖曳。
校園色彩學(xué)生做主
學(xué)生們也都參與了校園的改造。環(huán)境轉(zhuǎn)換工程第一階段是收集瓷磚，學(xué)校從批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買了不同顏色的方形和長(zhǎng)條形瓷磚，再把它們?cè)宜楹笱b進(jìn)不同的盒子，大家也積極尋找那些可以再利用的瓷磚和陶瓷碎片。學(xué)生們翻找那些被埋在垃圾堆里的瓷磚瓦片，按不同顏色分開洗凈，再分裝在籃子里等待使用，這些都令學(xué)生們興奮和驕傲。
購(gòu)買來的瓷片很光滑，色彩單調(diào)乏味，那些撿來的瓷片厚薄不一，形狀各不相同。一些釉面光亮，一些印有圖形，甚至還有一些用金色顏料涂過。它們給鑲嵌帶來了多樣性，與過去使用過的馬賽克珠聯(lián)璧合，為了給鑲嵌增添特殊效果，大家還找來破碎的鏡子和彩色玻璃珠子。
兩棵樹能穿透心靈
展覽中，《父母的手·感恩》讓很多人震撼。畫中是一群農(nóng)民工的手，也是學(xué)生父母的手，手上布滿傷痕和老繭。在觀察和撫摸父母的手的同時(shí)，學(xué)生們與父母之間建起愛的橋梁，學(xué)生們深刻體會(huì)到父母為了生活四處奔波的艱辛，感受到父母那份沉甸甸的愛。
葉蕾蕾的“生命樹”設(shè)計(jì)也是學(xué)校環(huán)境轉(zhuǎn)換工程的主線之一。負(fù)責(zé)心理和職業(yè)教育的張偉光老師說：“當(dāng)前的學(xué)校教育中，最令老師頭痛的就是學(xué)生有很多不良習(xí)慣，例如：吸煙、罵人、喝酒、打架等。受到葉老師生命樹的啟發(fā)，我們決定讓全校師生一起去解決問題，這個(gè)活動(dòng)被命名為‘問題樹和生命樹’。”
“問題樹”看上去有著殘缺的枝葉、腐爛的果實(shí)、脆弱的樹根、被蟲子蛀壞的樹干。脆弱根系旁寫滿諸如嫉妒、煩躁不安、看不良書籍、沉迷網(wǎng)絡(luò)、小心眼兒、拉幫結(jié)伙、勒索、不會(huì)溝通、以大欺小、顯示權(quán)勢(shì)和情緒波動(dòng)等詞語。每個(gè)壞掉的果實(shí)上都會(huì)找到這樣的后果：成績(jī)下降、痛苦、失去生命、后悔、使親人傷心、犯罪、被嫌棄。
非常健康的是“生命樹”，生機(jī)勃勃的根向地下伸展，粗壯、健康的樹干支撐著龐大的樹冠和濃密的樹葉，樹上掛著豐滿鮮紅的果實(shí)。根的旁邊寫著這樣的詞語：共鳴、同情、自律、尊重、理解、寬容、三思而行、欣賞、感恩、善良、禮讓。在那些顏色鮮艷的果實(shí)上寫著：增長(zhǎng)知識(shí)、朋友多、心靈平靜、生活快樂、家庭美滿、身心健康、贏得尊重。兩棵“樹”的中間寫的是：“如果讓你選擇”。
晨報(bào)記者 陳琳
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