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現在，無論是從教育界來說，
或者是從整個社會來說，輕視人文教育和藝術教育依然是一種相當普遍的傾向。
經濟建設和現代化建設不單純是一個科學技術問題，也不單純是一個物質問題，包含文化、精神、價值等多個層面。人文教育能提供價值導向和人生意義，缺乏人文教育，就會出現價值評價顛倒、價值觀念混亂、精神空虛、信仰失落等現象，就會出現精神危機，社會的安定和發展就會受到嚴重的威脅。
現在大學生和中學生中，有不同心理障礙和心理疾病的人數在增多，為了緩解這種狀況，除了加強德育、體育之外，還應該加強美育和藝術教育，因為美育和藝術教育能影響一個人的情感、趣味、氣質、胸襟，這是德育和智育所難以做到的。
所以，在加強科學教育的同時，還要加強包括藝術教育在內的人文教育，從而不斷提高廣大學生的品位和格調，引導學生不斷提升人生境界。
當然，僅僅強調加強藝術和美育教育是不夠的，還要強調關注藝術領域和藝術教育領域的人文內涵和人文導向，如人生觀、價值觀、格調、趣味等。
現在，電影、電視、網絡等領域一些新的藝術形式對青少年的影響越來越大，對于這些藝術教育領域的新現象我們應該予以關注，尤其是這些領域內有許多緊迫的問題值得我們研究，應該注意將這些領域納入藝術教育的視野。
以現在壟斷了電影院線的所謂“大片”來說，滲透在這些“大片”中的趣味、格調、價值觀對廣大青少年影響很大，某種程度上已超過校內課堂教學對青少年的影響。作為一名教師，我希望我們自己制作的電影、電視和音樂、美術作品，以及廣告文化、網絡文化、手機文化等等，要著重向我們的年輕一代展示中國文化和中國歷史中的健康的東西，正面的東西，美的東西，要傳播健康的格調和趣味。
另外，校園的文化環境建設，以及整個社會的文化環境建設，也是十分值得關注的問題。大、中、小學都要盡可能營造濃厚的文化氛圍和藝術氛圍，大學還要營造濃厚的學術氛圍。
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