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“十一五”期間的湖北教育，被置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。省委常委會(huì)、省政府常務(wù)會(huì)議每年都召開1－2次會(huì)議專題研究教育工作，對(duì)高等教育、職業(yè)教育、義務(wù)教育等做出全面部署。水果湖的高度關(guān)注，實(shí)時(shí)傳導(dǎo)到社會(huì)各層面，教育的熱門詞匯時(shí)時(shí)進(jìn)入社會(huì)生活主流層面。有這樣一些普通人，他們身處這些熱詞之中，他們的感受是對(duì)這些熱詞最好的注解。
資教行動(dòng)
情景重現(xiàn)：
“為什么我能有資教的毅力，是因?yàn)槲腋惺艿阶约河懈淖円粋€(gè)孩子命運(yùn)的能力。”范獻(xiàn)龍的話，贏得武大學(xué)子的熱烈掌聲。農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃報(bào)告會(huì)第一站在武漢大學(xué)舉行，我省首批資教生中的代表從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)回到大學(xué)校園，向?qū)W弟學(xué)妹們講述他們踏入社會(huì)最初的9個(gè)月。
背景解讀：
2004年起，我省開始實(shí)施“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教。契約化，是資教行動(dòng)與其他形式的志愿者活動(dòng)最大的不同。省教育廳與選拔下鄉(xiāng)任教的畢業(yè)生們簽訂了為期3年的服務(wù)協(xié)議，服務(wù)期內(nèi)考核合格者將獲得每人每年5000元的獎(jiǎng)勵(lì)，并享受一系列的優(yōu)惠措施，服務(wù)期滿，資教生們可自由擇業(yè)。契約化的資教行動(dòng)，不僅能保障現(xiàn)階段的農(nóng)村教育師資供給，又不會(huì)給教育系統(tǒng)留下過多的人員負(fù)擔(dān)。“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”的長(zhǎng)效機(jī)制找準(zhǔn)了各方的結(jié)合點(diǎn)，贏得高校、畢業(yè)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和當(dāng)?shù)厝罕姷膹V泛歡迎。
義務(wù)教育免費(fèi)
情景重現(xiàn)：
紅梅、紅艷這對(duì)易家姐妹笑盈盈地來到我們面前。易家有4個(gè)孩子在讀書，另外一兒一女在茅壩小學(xué)。這學(xué)期開學(xué)，4個(gè)人都不用交納學(xué)雜費(fèi)了。
易家姐妹是初一（四）班的同班同學(xué)，姐姐紅梅給我們解釋了她和妹妹同班的原因，去年家里發(fā)生了變故，同時(shí)供4個(gè)孩子讀書太吃力，于是她就休學(xué)半年。今年不用交納學(xué)雜費(fèi)了，父母的小本生意又做起來了，家里的孩子們才又都回到了學(xué)校。“學(xué)校還給我發(fā)了免費(fèi)課本和作業(yè)本，我報(bào)名只交了30元的住宿費(fèi)。弟弟的課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)也免掉了。”紅梅說，現(xiàn)在父母的負(fù)擔(dān)一下子減了一半，她不用擔(dān)心會(huì)再度失學(xué)。
背景解讀：
2006年春季開學(xué)，恩施自治州8縣市農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)。2007年，我省所有農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)；中央、省同時(shí)對(duì)全省農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金。2008年春季開學(xué)，我省所有農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除教科書費(fèi)；當(dāng)年秋季開學(xué)，城市義務(wù)教育段學(xué)雜費(fèi)也全部免除。義務(wù)教育進(jìn)入免費(fèi)時(shí)代。
陽光工程
情景重現(xiàn)：
“明天就是我的19歲生日了，今天我來到招生現(xiàn)場(chǎng)，真切地看到了招生工作的全過程，這真是一份讓我終身難忘的生日禮物。”14日晚，家住恩施市太陽河鄉(xiāng)的陳麗坐飛機(jī)來武漢，被省招辦請(qǐng)到招生錄取現(xiàn)場(chǎng)，零距離感受高校招生陽光工程，這次隨機(jī)抽取的機(jī)會(huì)給了她一份特殊的生日禮物。和陳麗一樣幸運(yùn)的還有另外11位考生、家長(zhǎng)和老師，他們多數(shù)來自基層、農(nóng)村，他們的費(fèi)用由省招辦買單。
背景解讀：
從2005年開始的招生陽光工程，實(shí)質(zhì)就是公平：所有院校招生全部按考生統(tǒng)一填報(bào)的志愿錄取；高校在招生期間增加的招生計(jì)劃，全部按考生志愿從高分到低分錄取，不點(diǎn)招，考生間再也沒有親疏之別。信息公開了，招生計(jì)劃、招生章程、檔案狀態(tài)、征集志愿，全部在網(wǎng)上運(yùn)作。考分達(dá)到了錄取標(biāo)準(zhǔn)，不用找任何人；考分達(dá)不到，找任何人都沒用。
聯(lián)校走教
情景重現(xiàn)：
記者來到通山縣九宮山鎮(zhèn)牌樓初小，正碰上鎮(zhèn)上港小學(xué)的蔡美玲老師來給三年級(jí)和五年級(jí)的16個(gè)學(xué)生上英語課。蔡美玲一登上講臺(tái)，“Goodmorning，teacher.”孩子們用英語問候她。“這些孩子學(xué)習(xí)熱情很高，他們的接受能力不比鎮(zhèn)上的孩子差。”蔡美玲說。一節(jié)課下來，班上每個(gè)孩子都被蔡美玲提過問。“小學(xué)三年級(jí)要開英語課，可我們初小原先的3個(gè)老師都不會(huì)英語。直到這學(xué)期進(jìn)了聯(lián)校，我們才有了英語老師。”牌樓初小的許老師說，和鎮(zhèn)上的港小學(xué)成了聯(lián)校后，他們才有了英語課。
背景解讀：
同一所學(xué)校，卻有不同的校園，老師們?cè)诓煌男@內(nèi)按一樣的課表上課。通山等地嘗試的聯(lián)校走教，讓初小、教學(xué)點(diǎn)的孩子們終于可開齊課程了。在完成“兩基”任務(wù)，農(nóng)村義務(wù)教育新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施后，義務(wù)教育從重視速度規(guī)模轉(zhuǎn)變?yōu)楦⒅貎?nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高，從重視普及到更注重均衡。聯(lián)校走教抓住了教育資源中最重要的一部分——教師。教室可以舊一點(diǎn)，但教師一定要好，山里孩子的明天在教師手中。
教師周轉(zhuǎn)房
情景重現(xiàn)：
2006年6月，王曉霞和其他13名教師一起搬進(jìn)了校內(nèi)周轉(zhuǎn)房。潔白的地磚、淡藍(lán)的墻裙將不大的客廳裝飾得簡(jiǎn)潔大方，廚房、衛(wèi)生間一應(yīng)俱全，“現(xiàn)在農(nóng)村教師的住房不比城里差，安居工程解決了我們的后顧之憂，讓我們?cè)谵r(nóng)村也能安心從教。”王曉霞說。
背景解讀：
2006年，省政府安排專項(xiàng)資金建設(shè)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房。試點(diǎn)兩年多來，省級(jí)財(cái)政安排的4500萬元專項(xiàng)資金，共拉動(dòng)各方投資近6億元，全省共新建和改造教師周轉(zhuǎn)房6062套，新建教師產(chǎn)權(quán)房4094套，解決了1．4萬余名教師的住房困難，特別是為資教生以及城鄉(xiāng)交流教師提供了較好的住房條件。推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，成為促進(jìn)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要抓手。
生動(dòng)校園育人為本
在我省高校，優(yōu)秀大學(xué)生典型歷來層出不窮：李偉、肖棟棟、胡吉偉、許志偉、趙傳宇、徐本禹、劉芳艷、黃來女、譚之平、劉飛、高維、長(zhǎng)江大學(xué)英雄群體、趙小亭、張瑜、李健……不同時(shí)代造就了不同個(gè)性的青年群體，雖然在他們身上有著鮮明的時(shí)代特征，但道德觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感一脈相承。
近年來，“湖北群星現(xiàn)象”引起全國(guó)關(guān)注，而其中的大學(xué)生青春群像是一道亮麗的風(fēng)景。面對(duì)社會(huì)上關(guān)于“80后”、“90后”是不是以自我為中心的一代、社會(huì)責(zé)任感缺失的一代、甚至“垮掉的一代”的質(zhì)疑，這些大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)作出了響亮的回答：他們同樣是有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/p>
“十一五”以來，我省各級(jí)各類學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。
大學(xué)生思想政治教育卓有成效。發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，高校開課率達(dá)到100％；五年來全省高校平均每年新增輔導(dǎo)員1000人，專職輔導(dǎo)員比例達(dá)到了1：193，實(shí)行思想政治教育“重心下移”。
高校黨的建設(shè)不斷加強(qiáng)。去年高校黨員發(fā)展數(shù)約占全省黨員發(fā)展數(shù)的一半，大學(xué)生黨員比例從2004年的8．32％上升到11．54％，高于全國(guó)高校平均比例。高校黨內(nèi)民主建設(shè)積極推進(jìn)，基層組織建設(shè)探索創(chuàng)新，思想政治建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
中小學(xué)生德育工作開創(chuàng)新的局面。突出中小學(xué)生心理健康教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育，開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)，不斷推動(dòng)我省中小學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展。
今年5月12日上午，黃石市沈家營(yíng)小學(xué)突然響起防空警報(bào)，正在操場(chǎng)上玩耍的孩子們，拔腿跑向各班指定的“防空洞”(即教室)。2分15秒后，操場(chǎng)上空無一人，全校1000多名學(xué)生都躲在“防空洞”的安全位置。
警報(bào)聲再次響起，這次是“地震警報(bào)”。學(xué)生們從教室沖出來，按預(yù)定的路線，分由兩個(gè)樓梯下樓，沒有人推擠，也沒有人喧嘩，奔跑中的孩子們都雙手抱頭，沖到操場(chǎng)后立即抱頭蹲下。最后一個(gè)學(xué)生從4樓下來，用時(shí)1分58秒。
掌聲響起來，在此觀摩的是全省學(xué)校及周邊治安綜合治理工作會(huì)的代表們，大家都對(duì)學(xué)生們的沉著應(yīng)對(duì)表示贊賞。沈家營(yíng)小學(xué)的老師告訴我們，這樣的演練每學(xué)期進(jìn)行，同學(xué)們對(duì)逃生的路線相當(dāng)熟悉。
忽然，教學(xué)樓3樓冒出濃煙，“失火了，快去打119!”操場(chǎng)上有學(xué)生喊到。煙霧中有學(xué)生的身影，只見他們用衣服掩住口鼻，在老師和消防員的幫助下俯身快跑逃離火場(chǎng)。
有位消防員被困在火場(chǎng)里了，樓梯走不通。只見他扯下教室的窗簾，結(jié)成繩，從樓上順利脫險(xiǎn)。學(xué)生們一片歡呼:“消防員太棒了，碰到危險(xiǎn)我們也知道該怎么辦了。”
校園平安，預(yù)防為主。我省要求各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展多種形式的自護(hù)自救安全教育，做到四個(gè)“結(jié)合”，即：警校結(jié)合、社校結(jié)合、師生結(jié)合、家校結(jié)合，積極與公安、消防、地震、人防、氣象、水利等部門合作，形成學(xué)校安全宣傳教育合力，打造平安校園。
民生之首直面難點(diǎn)
教育是民生之首。我省堅(jiān)持教育發(fā)展為了人民，努力實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展成果由人民共享。教育正越來越主動(dòng)地與社會(huì)互動(dòng)，難點(diǎn)、熱點(diǎn)一一正面回應(yīng)。
省委省政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，專門出臺(tái)文件，明確了大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策措施。省教育廳提出，就業(yè)信息是辦學(xué)第一信息。2008年、2009年是我省高校畢業(yè)生最多，也是受國(guó)際金融危機(jī)影響、全省高校畢業(yè)生就業(yè)最困難的兩年，經(jīng)過各高校共同努力，2008年就業(yè)率為90．4％；2009年就業(yè)率為92，13％，高于全國(guó)平均水平。去年，中宣部、教育部、團(tuán)中央組織的“大學(xué)畢業(yè)生建功立業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)”7名成員中，有3名是湖北高校的畢業(yè)生。
知識(shí)改變命運(yùn)，但貧困有可能阻斷求知之路。我省已建立和完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策體系。省委省政府連續(xù)六年將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作作為政府為老百姓辦的“十件實(shí)事”之一。六年來，累計(jì)向21萬大學(xué)生發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款19．8億元，向121萬大學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金23．4億元；生源地信用貸款政策實(shí)施以來，向17萬大學(xué)生提供信用貸款10億元。落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育資助政策，去年，按每生每年1500元的標(biāo)準(zhǔn)，向84萬中職學(xué)校農(nóng)村學(xué)生發(fā)放國(guó)家助學(xué)金，占中職在校生總?cè)藬?shù)的90％；我省每年還從省體育彩票公益金中安排一定比例經(jīng)費(fèi)，資助普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。“費(fèi)錢費(fèi)力擇校，擇的就是好老師。”省教育廳負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)擇校熱的原因在于師資不均衡。
從2004年起，我省實(shí)施“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，結(jié)合2006年實(shí)施國(guó)家“特崗計(jì)劃”，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制。采取政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)等措施，每年選拔一批本科畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，7年來共選派1．6萬名本科以上畢業(yè)生，充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。從2005年起，我省實(shí)施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，每年組織兩萬名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師、校長(zhǎng)到武漢的高校免費(fèi)集中培訓(xùn)，5年共投入資金1億元，培訓(xùn)10萬余人。從2006年起，我省實(shí)施“城鎮(zhèn)教師援助農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃”，完善教師交流機(jī)制。每年按城鎮(zhèn)專任教師5％－10％的比例，組織教師到農(nóng)村支教。
據(jù)了解，我省中小學(xué)校長(zhǎng)每屆任期為3年－5年，在同一所學(xué)校任職滿兩屆的校長(zhǎng)要交流任職。去年共選派1104名城區(qū)任期屆滿校長(zhǎng)交流到農(nóng)村任職，選派502名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)到城區(qū)或其他教育發(fā)達(dá)地區(qū)掛職。建立100個(gè)省級(jí)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)基地，每年選派1000名農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)掛職鍛煉。 |
