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接連兩個周末，復旦“千分考”和“華約”、“北約”聯考等自主招生測試剛剛結束，又有部分高三考生即將迎來本周末的“同盟”和上外等校的自主招生測試。
自主招生在受到眾多考生、教師和家長歡迎的同時，近年來也暴露出眾多亟需解決的問題，不少教師甚至認為，自主招生表面看似熱鬧繁榮，但其實質正在“異化”，不僅背離當初嘗試教改的目的，而且讓考生和學校越來越無所適從。
【測試】
試題隨意缺乏標準
你的誕生已經/誕生的你的死/已經不死的你/的誕生已經誕/生的你的死已/經不死的你……
這是去年一所名校自主招生試題作文題的部分材料，當時引發不小的爭議，不少考生面對此題“一片茫然，不知所云”，連呼意思都無法理解，更談不上寫作文了。事實上，每年自主招生測試當中都會出現不少這樣的怪題、偏題，這種“難”還遠遠迥異于奧賽題的“難”，是讓人莫名其妙、無跡可尋、不知所措、啼笑皆非的“難”。今年復旦“千分考”測試中，語文第一題就是辨別繁體字書寫錯誤，讓不少考生干瞪眼。不少考生感到疑惑：書寫繁體字也屬于“千分考”要考察的“綜合素質”嗎？簡化字普及已久，高中教育里尚未涉及繁體字教學，近年來兩會代表對于“學習繁體字”的提倡也處在提案階段，且爭議不小，以此作為自主招生測試題是否妥當同樣值得商榷。
脫離難題、偏題本身，各校對自主招生測試的學科范圍也不相同。如在“北約”聯考當中，不同學校要求測試的學科也不同，不少學校忽視語文學科考察也一度引發了不小爭議。和高考(微博)、中考有“考試大綱”、“考試說明”不同，絕大多數高校除了一句籠統含糊的 “要求考生具備全面綜合素質”之外，并不會公布考試標準，不少高校的自主招生甚至不公布樣題……不僅在筆試當中，在面試當中，不少學校的面試官在面試之前也沒有系統的、統一的培訓，面試現場則甚至和考生進行“腦筋急轉彎”，用“機鋒禪語”來考察學生的急智，但學生一方面性格有差異，另一方面成長環境也有限制，很多具有潛力的考生未必符合考官的“優秀”標準。
【宗旨】
以“選材”之名行“搶生源”之實
為何名校越來越熱衷于“集團軍作戰”？高校對此解釋，這有助于為考生獲得更多選擇，同時還能“減負”。但事實上，不少家長也向記者抱怨，雖然“北約”13所高校中，考生可同時報名3所學校，但其中大部分高校只接受“第一志愿”報考，“同時報考3所”形同虛設，這一情況在“華約”考試中也同樣出現。也就是說，比起以前，考生的機會甚至有所減少。
不少加入“集團軍”的高校私下里坦承，參加聯考只是因為“面子問題”，屬于無奈之舉，沒有加入聯盟則意味著自己并非名校，而可能被考生忽視。也就是說，高校最為重視的還是“生源”二字。
此外，據自主招生聯盟公布的初步統計，今年“華約”“北約”兩大聯盟獲得自主招生筆試的考生較去年約增40%，但是這種增長主要出現在市、區實驗性示范性中學。大部分普通中學很難分到名額，即使學生自薦也很少被錄取。
在很多教師和家長看來，自主招生儼然已經變成了 “小高考”，成為中學教育新的指揮棒。
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