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昨天，浙江大學(微博)來了一群風度翩翩的儒雅男士，除了浙江大學校長楊衛，還包括來自中國香港大學(微博)、香港中文大學(微博)、美國芝加哥大學的校長，他們在杭參加浙大2012文化中國年度論壇。
校長們給臺下90位來自哈佛、耶魯、北大、浙大等名校的精英學生，講了一個概念，“全人教育”——學生除了會專業學習，還得是個有激情、有情商、有道德的人。記者隨后專訪了這幾位名校校長。
香港中文大學校長說
讓教授每周和學生吃三次飯，分享人生經驗
香港中文大學(以下簡稱“港中大”)校長沈祖堯，2010年開始擔任校長，他原先是一位胃腸科醫生，在2003年非典一疫中，被《時代周刊》列為當年的“亞洲英雄”。
在香港高校，全人教育已獲重視。
“其實大學并不只是一個讓我們獲得知識和數據的地方，職業教育不應該都放在大學里。”沈祖堯告訴記者，關鍵是，大學生要在大學學會解決人生各式困難的方法。
在港中大，全人教育已經成為和專業教育并重的一種教育體系，它在“書院”這個單位里進行。
書院是港中大的一個特色，所有的學生進校，都不按專業編班，全部混合，按照書院為單位，平行分院，每個書院有一千多名不同專業的學生。這是一個除了提供學生住宿、自學的地方，還是全人教育平臺，學生有大量機會和不同專業的同學，交流、玩耍、辯論。
教授也是全人教育的重要施行者。他們常常住在書院，每周至少有三頓飯跟學生一起吃。吃飯時，把大量人生經驗分享給學生。同時，教授還會定期帶領書院的學生走出大學。
芝加哥大學校長說
學會對他人的寬容，才是大學的真諦
芝加哥大學校長羅伯特·杰夫瑞·齊默，向記者介紹了西方一些頂尖高校的全人教育。
“在西方高校，全人教育的理念已經比較深入，比如劍橋大學的校長樂思哲·伊維爾。劍橋漲學費，他受到學生的當面質問和抗議。他沒有發怒，欣然接受這種‘被挑戰’。他堅信，如果校長只想被尊重和服從，他至少沒有資格做劍橋校長。”
齊默告訴記者：“全人教育并不是要找到一條完美的途徑，而是找到實現未來的種種可能。你在這個世界中會找到全面發展的東西，對于他人的寬容，這才是大學的真諦。”
香港大學校長說
全人教育并不只是課程，而是大學的態度
全人教育并不只是課程，而是大學的態度。這樣的觀點，同樣被香港大學校長徐立之提到了。
徐立之給大家講了一個小故事：一位女士，擁有一座大房子，帶著一個美麗的院子，附近的孩子經常成群結隊過來踢足球，把她的院子給毀了，轟都轟不走。于是她改變策略了，每次有孩子來玩的時候，她就每人給一美元。一個月之后，她突然停止給他們錢。然后那些孩子就拒絕來這里玩，他們忘了到這塊地方玩的初衷。
仔細想想，到底是誰達到了目的？大學教育要避免進入這樣的誤區。
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