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夏令營(yíng)中，老師們會(huì)帶領(lǐng)孩子以美術(shù)館工作人員的身份，投入到今日美術(shù)館的各個(gè)工作崗位上，了解美術(shù)館的社會(huì)職能，建筑特點(diǎn)，布展、撤展和觀展要求，作品的存放；以藝術(shù)家的身份，利用國(guó)畫、版畫、油畫、雕塑、剪紙、攝影、行為等形式創(chuàng)作作品，并為自己打造一個(gè)展覽。
小朋友們，在2013年今日美術(shù)館暑期夏令營(yíng)中要發(fā)生一件大事，今日美術(shù)館的藝術(shù)品們集體逃亡了！因?yàn)樗鼈兪軌蛄撕⒆觽冊(cè)趫?chǎng)館里大喊大鬧！受夠了被他們的小手摸來摸去！“他們完全不知道美術(shù)館是做什么的？我們必須逃走，遠(yuǎn)離他們……”
第一篇：發(fā)現(xiàn)
“這是什么地方啊？房子灰灰的，前面還有一群怪人，笑得很恐怖。屋子里掛了很多的畫，大人們說這叫展覽，可是我一點(diǎn)也不喜歡。除了一幅，是因?yàn)樗囆g(shù)家在作品中用了很多的糖果，我喜歡糖果。”
第二篇：逃走
“你知道嗎？蒙娜麗莎逃走了，大衛(wèi)因?yàn)樽菜榱瞬ＡВ@動(dòng)了保安，被攔了下來。”
“他是一件雕塑，那么大個(gè)，容易弄出聲響，想逃走可不容易！知道他被放在哪了嗎？”
“庫房，當(dāng)然是庫房！哎，他失去了展示自己的機(jī)會(huì)，想再回到展廳，怕是難了。”
“也不能怪他，因?yàn)榻袢铡に嚩嗟男∨笥言诳凑褂[的時(shí)候把大衛(wèi)給摸臟了？”
“天哪，居然發(fā)生這樣的事！那我們呢？我們?cè)趺崔k？”
第三篇：歡樂
“我知道美術(shù)館是干什么的！我要約我的好朋友來這里，美術(shù)館里有展覽，可以看到藝術(shù)家的作品，它們比書上的樣子要清晰一百倍。書是印刷品，作品很多的細(xì)節(jié)表現(xiàn)不出來，在美術(shù)館看原作是體會(huì)藝術(shù)家想法最好的方式。還有那些藝術(shù)家，他們不像大家說的那樣瘋瘋癲癲，他們很聰明，還有很多有趣的故事。”
“對(duì)，我正想告訴我的朋友。”
第四篇：展覽
按正規(guī)展覽程序布展、開幕、結(jié)束。
今日美術(shù)館今日·藝多國(guó)際兒童藝術(shù)中心常規(guī)班同時(shí)招募！
時(shí)間：4~5歲：周六、周日上午（1課時(shí)）
5~6歲、7~9歲：周六、周日下午（2課時(shí)）
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