|
安徽省博物館
博物館實行免費開放以來，安徽省內(nèi)博物館以多種特色展陳，贏得青少年的喜愛。 “百萬青少年走進博物館”系列活動今年10月中旬將首次開展。
492萬人次的青少年觀眾踏進博物館，觀看歷史進程，感受文化律動。近期，省內(nèi)一些博物館聯(lián)合街道社區(qū)，舉辦了多次面向農(nóng)民工子女的活動，讓炎熱的暑期清風徐徐。博物館，這一“文化之窗”，正在豐富著城鄉(xiāng)青少年的文化生活，關(guān)注著城鄉(xiāng)青少年的文化權(quán)益。
文博與你“面對面”
7月21日，省博物館迎來了一批“特殊觀眾”。為了讓農(nóng)民工子女充分享受到暑期生活的樂趣，省博物館和安慶路社區(qū)聯(lián)合開展了“安慶路街道假日托管學(xué)校暑期夏令營活動”。講解員們?yōu)楹⒆觽冊敿毜刂v述了館藏文物背后的故事，還精心安排了以“恐龍”為主題的宣講活動，通過圖文并茂的解說，使孩子們完全沉浸在中生代的奇妙景觀中。活動結(jié)束后，孩子們還余興未足，求知若渴的孩子們爭先恐后地詢問……
“這么多的年代，怎么能被壓縮成一天呢？當然是通過博物館。”在著名的《假如給我三天光明》一文中，富有傳奇色彩的美國盲聾啞人海倫凱勒說，她要用寶貴的三天中的第二天去博物館，去看看人類進步的奇觀。“我們在地理課上學(xué)到了恐龍的知識，這次又一起來博物館聽了故事，記憶更加深刻”，安慶路街道假日托管學(xué)校的孩子們說。青少年是博物館、展覽館的主要服務(wù)對象，全省博物館免費開放兩年多來，為更好地為青少年提供一個獲取知識、提高文化素質(zhì)的平臺，許多博物館都和學(xué)校、社區(qū)聯(lián)合舉辦了特色活動，盡可能地讓更多的城鄉(xiāng)中小學(xué)生都有機會走進博物館。“我們把未成年人作為最主要的受益人群，培養(yǎng)他們文化意識和來博物館參觀的習(xí)慣”，省博物館群教部的宋百靈說。
文化體驗新旅程
7月初，一場同樣針對農(nóng)民工子女舉辦的“博物館尋寶”活動在省博物館舉行，此次活動的主要內(nèi)容是“觀展覽，尋寶物，做游戲，長知識”。同學(xué)們在游戲中，親自到展廳尋找青銅“寶物”，動手拼起一張張青銅器，幾乎每位同學(xué)都能準確地注明器物的名稱，不少同學(xué)興奮地表示，通過對文化遺產(chǎn)的的科學(xué)解讀和趣味體驗，提高了自身學(xué)習(xí)歷史文化知識的興趣。省博物館群教處宋百靈介紹說，現(xiàn)在博物館考慮更多的是怎樣讓青少年親自參與、自己動手，學(xué)生們可以通過對博物館內(nèi)的藏品近距離觀察，深入了解每件藝術(shù)品的創(chuàng)作背景。回到學(xué)校后，如果他們根據(jù)自己在參觀中獲得的靈感，在課堂上即興創(chuàng)作自己的個人作品或者與小伙伴們共同完成一個集體作品，這個作品就是對文化感染力的反饋。
據(jù)悉，8月10日，省博物館還將與社區(qū)再次聯(lián)合舉辦暑期文化活動，現(xiàn)場泥塑教學(xué)有望帶動新一輪體驗之旅。通過精心設(shè)計的學(xué)生展廳、美育課堂、互動天地、數(shù)碼時空等一系列以“體驗式”為主旨的設(shè)計，許多地方的博物館力求打造適合不同年齡段青少年的項目。博物館成為第二課堂，能夠?qū)W習(xí)知識；博物館成為暑期營地，能夠愉悅假期生活。無論是城市學(xué)生，還是留守兒童，都能享受歷史沉淀下來的文化大餐。對此，國家文物局局長單霽翔8月2日在一次文化講壇上也表示，農(nóng)民工子女體驗博物館文化，他們的人生，他們對城市的理解，會有很多改變，也會使得城市更加關(guān)注他們的文化權(quán)益。
館舍內(nèi)外“筑家園”
博物館免費開放兩年來，如何使其更加融入社會，貼近生活？如何將博物館納入國民教育體系？如何吸引青少年走進博物館并愛上博物館？如何建構(gòu)博物館中的教育方案及課程？如何針對不同的群體形成教育策略？這些都是博物館未來發(fā)展中需要考慮的問題，也是暑期博物館的一些實踐活動的出發(fā)點。宋百靈說：“我們現(xiàn)在在做很多努力，博物館要設(shè)計有特色的活動，要針對孩子們有文化科普教育，要為社區(qū)文化做出自己的貢獻。根據(jù)博物館的情況，我們會送展覽、活動到社區(qū)、學(xué)校。”5月28日，省博物館群教部參加了肥東龍?zhí)翆W(xué)區(qū)中心學(xué)校的文藝匯演活動，解說員現(xiàn)場宣講《一幅珍貴的包公石刻像》，被學(xué)生和家長們稱為文藝匯演上“意外的驚喜”。
更好地“走進來”、“走出去”，走進更廣闊的天地，是博物館面臨的挑戰(zhàn)，也是保持博物館文化特質(zhì)所要求的。博物館的日常工作包括收藏、陳列、研究、宣教等方面。 “你要收藏到有價值的東西，把它保管好，你要把它的內(nèi)涵發(fā)掘出來，這就需要研究。同時陳列展示，給觀眾解讀，最后收到教育和服務(wù)的效果”，省文物局博物館處楊益峰說。如何讓博物館文化熏陶、教育的功能最大化？ “博物館不能把自己封閉在館舍之內(nèi)，應(yīng)該走出館舍，走進大千世界，比如說博物館展覽進社區(qū)、進廠礦、進農(nóng)村、進學(xué)校，比如加大博物館的文化產(chǎn)品的開發(fā)等。 ”青少年們易于接受新知識、新觀念，也樂意接受表現(xiàn)形式新穎的傳統(tǒng)文化精髓。博物館，應(yīng)當成為所有青少年成長過程中不可或缺的精神家園。 |
