《中央美術(shù)學(xué)院素描60年》大展的目的，并非為推動學(xué)院素描問題的繼續(xù)爭論；是意在停止那種帶有思維慣性和政治情緒化而又屬于風(fēng)格層面的討論；從而以客觀的、學(xué)術(shù)的態(tài)度來回看一下素描作為西方文化的一個品種來到中國后，在我們這里發(fā)生了什么。在一個同樣強大又截然不同的文化語境里，中國藝術(shù)界是如何對待它的；在我們藝術(shù)教育和藝術(shù)創(chuàng)作的進展中，它起到了哪些作用，其結(jié)果又是怎樣的；素描與中國傳統(tǒng)繪畫、設(shè)計、建筑、綜合藝術(shù)等門類之間，是一種怎樣的關(guān)系；在現(xiàn)今國際藝術(shù)格局中，我們在素描這個領(lǐng)域中，已經(jīng)走到了哪里。為此，我們把美院60年來的素描歷史資料找出來，擺出幾代人探索的原貌，這有助于我們比照“不同”與“類似”之處，辨別出優(yōu)秀作品及眾多主張之間的共同點——這也許就是我們到什么時候也離不開的這門學(xué)科的核心部分。
此展分為三部分：
第一部分，是對中央美院60年素描教學(xué)歷史的梳理，回看從徐悲鴻時代到蘇聯(lián)方法引入，到歷次的調(diào)整變化，再到改革開放后的各階段，我院素描學(xué)科進展過程的真實面貌和階段性的認知盲點在哪里。
第二部分，是關(guān)于“素描與創(chuàng)作思維”關(guān)系的考察。這部分展示了我院60年來部分創(chuàng)作以素描為主線的背景材料，此部分提供了素描學(xué)科與社會及藝術(shù)個性多方關(guān)系思考的案例，與第一部分從不同角度，共同勾畫出美院素描學(xué)科的厚度與風(fēng)采。
第三部分，為三位藝術(shù)家的個案研究，這部分可作為前兩部分的注釋。在對素描教學(xué)及歷史林林總總地清理之后，再以幾位藝術(shù)家的線性經(jīng)歷來考察素描作為一種養(yǎng)料，與藝術(shù)家個體之間是什么關(guān)系。這三個個案，并非是對其成功度的表明，而是就其藝術(shù)經(jīng)驗對此展主題具有說明性的使用。
事實上東西方的當代藝術(shù)教育各有所長和各自的誤區(qū)。我們梳理自己的軌跡，既是幫助自己看到過去歷史進程中的得失，也是獲得思考未來發(fā)展的依據(jù)。如何處理技能訓(xùn)練與當代的關(guān)系是觀照當代問題不可缺失的部分，也是我們必須面對的課題，這也許是我們在將來可以給世界提供的經(jīng)驗。
徐冰