規(guī)范色彩還是被色彩規(guī)范

繪畫的色彩抑或色彩的繪畫現(xiàn)在看來都沒有意義了，因為它已經(jīng)被幾乎所有的院校認定了是有關(guān)于色彩的繪畫規(guī)律，并且長期的貫穿于我們的基礎(chǔ)藝術(shù)教育的教學之中。而事務(wù)之所以能稱其為規(guī)律就是因為它的確定性與不可變更性。然而藝術(shù)教育的宗旨也有其不可變更性和確定性，那就是藝術(shù)教育是一門有關(guān)“不斷的對事物的本質(zhì)進行思考和質(zhì)疑”的教育，這也是一個恒久不變的規(guī)律，至少眼下沒有改變的可能，因為我們還從來沒有過真正意義上的在藝術(shù)教育領(lǐng)域的思考和質(zhì)疑。色彩教學的目的除了傳授相關(guān)的色彩基本知識和規(guī)律以外，還應(yīng)傳授對于色彩規(guī)律及知識本身的認知與質(zhì)疑，傳授認知與質(zhì)疑的途徑和方法。畢竟教育的意義在于啟發(fā)而不是貫徹，受教育的意義在于喚醒而不是接受。我們不應(yīng)該在教授規(guī)范的色彩同時又在教授學生如何去被色彩規(guī)范。規(guī)范的形成在于它曾經(jīng)的有助于人們認知與質(zhì)疑先前的不規(guī)范，而超越現(xiàn)行規(guī)范的目的也是為了更新現(xiàn)有的規(guī)范，從而形成新的規(guī)范并為今后的認知與質(zhì)疑提供參照。學習色彩不光是為了控制和使用色彩，更是為了尊重色彩和創(chuàng)造色彩。我們既不是色彩的主人，也不是色彩的奴隸，我們是色彩永久的朋友，我們之間需要對話、需要交流。