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3、閱卷流程怎樣？
專業(yè)考試閱卷流程，這是我院招生考試中的一個亮點。對于閱卷流程進行了科學合理的設計，采用三輪背靠背的閱卷方式，初評、復評和細化評分，將每一輪的老師限定在一定的權限范圍內，而對于每一張考試卷確實不同的老師能夠反復的審閱，保證了評分的準確性。
同時，成立督導組、評分組、紀檢組、評務組，后勤保障組等，確保閱卷工作的順利進行。詳見：中國美術學院評分流程。
中國美術學院評分工作流程圖
4、專業(yè)優(yōu)秀，文化較低上不了大學問題，如何看這一現象？
其實，我院在設置錄取原則上，也考慮了這部分學生的情況，所以采用“抓兩頭”的錄取方式，對于專業(yè)特別優(yōu)秀的考生，只要文化課過我院最低線就直接錄取，并且部分學生在文化課上還給予加分。
對于這種情況，我們認為，學生綜合素質（含文化素質）是藝術人才培養(yǎng)的基礎要想今后藝術之路走得更遠，文化課也不能太偏科，尤其是在國際化越來越濃厚的今天，文化課也體現了一個人的思維能力和視野。
同時，今后我院在浙江省成功舉行“三位一體”招生的基礎上，隨著國家招生改革政策的新變化和高校自主權的落實，對一些有專長的學生予以更多的關注。
5、臨考前很多學生參加培訓班，怎么看?
對于考前培訓，首先我們覺得有其必要性。只要考試存在，就一定有應試，有培訓，但是，我們希望考前培訓能夠按照藝術的發(fā)展規(guī)律和人的成長規(guī)律來進行，不能完全進行僵化的、目光短淺的應試訓練，更反對將“將藝術技術化”，考前培訓應該與大學的人才培養(yǎng)要求想接軌，并作為學校藝術教育的補充來看待，完成該階段學生所需要掌握的基本能力。
當然，考前培訓不一定就參加各種培訓班，這樣會打破了中學階段三年的學習規(guī)律，如果可能的話，建議高中在自己的學校內組織好考前培訓和學習。
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