中央戲劇學院院長徐翔
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中央戲劇學院2013年招生工作日前正式啟動，記者就招生及相關工作對中央戲劇學院院長徐翔進行了獨家專訪。徐翔從專業(yè)及學制調整、構建高端學術平臺及開展國際交流活動等方面進行了介紹與解讀。
記者：在日前中戲招生工作新聞發(fā)布會上，學院鄭重承諾，未來10年中戲都不會擴招。學院是如何做出這一決定的？
徐翔：早在我們決定建新校區(qū)之前，就已經(jīng)確定了不擴招的思路。昌平校區(qū)于2008年11月動工建設，之前的2007年，學院教職工代表大會便已經(jīng)討論并通過了一個綱領性文件——《中央戲劇學院中長期發(fā)展規(guī)劃》，明確提出了2020年之前中戲都不會擴招。
中央戲劇學院具有明確的辦學目標和發(fā)展目標，從長遠、科學的角度出發(fā)，結合自身的師資條件、教育資源和文化環(huán)境，為了保證考生的優(yōu)秀素質，保障學校的培養(yǎng)質量，中戲做出了不擴招的決定。雖然學院對外宣布10年內不擴招，2013年報名的考生仍比前一年猛增了1.6萬人，這也證明了考生、家長對我們確保培養(yǎng)質量的信任。
高等教育特別是高等藝術教育有其自身的發(fā)展規(guī)律，應該平衡、適度發(fā)展，不能搞“大躍進”。一個學校的好壞不在其規(guī)模的大小，而在其輸送的人才質量。學校應將有限的精力和資源用在有限的精英人才培養(yǎng)上，集中力量保障和提高教學質量與科研水平，只有這樣才能成為世界一流的學府。
記者：2013年，中戲將音樂劇專業(yè)、京劇專業(yè)各自獨立成系招生，恢復設置歌劇系，同時恢復戲劇影視導演、舞臺設計、戲劇創(chuàng)作、歌劇表演4個專業(yè)方向五年制教育。新系的設置和學制調整是出于何種考慮？
徐翔：中央戲劇學院的學科設置是依照對戲劇的全面的概括和科學的定義進行的。中國常見的戲劇形式包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、京劇、木偶劇等，作為一所戲劇學院，理應包含這6個學科的教育體系。我們作為唯一一所國立的戲劇學院，應以世界眼光，建設完整的、結構合理的戲劇學科體系。經(jīng)過調整，我們的教學體系中恢復了歌劇、音樂劇、京劇，今后還將開設舞劇和木偶劇等專業(yè)，進一步健全學科和專業(yè)設置。
從2013年起，我們將幾個專業(yè)由四年制教育調整為五年制。以舞臺設計專業(yè)為例，1995年之前曾實行五年制教育，后來學制縮短后，教學結構不合理的問題開始逐漸顯現(xiàn)出來。在梳理和調整課程設置后，我們恢復了五年制教育，這使得中戲的學生具有更加寬廣的演出藝術理念、更加深入的視覺空間創(chuàng)作認知及實踐能力，更加適應世界舞美專業(yè)的新發(fā)展、新要求。與過去的最大不同是，我們將用5年中的一年教授學生風格化設計，并深化專業(yè)的國際國內交流。
昌平校區(qū)的建設為學院提供了前所未有的發(fā)展機遇。在風格教學階段，學院將從各國請來行業(yè)內專家及其團隊，結合自己國家的舞臺風格對中戲學生直接授課、開設工作室。學院分別為每個國家的團隊提供一間教室、一間工作坊、一間工作室。中戲的其他專業(yè)也會按照這樣一個思路去發(fā)展，導演、戲劇創(chuàng)作、歌劇表演專業(yè)將來都會拿出一年的時間給外國專家開工作坊，學生可以自由選擇和參加自己感興趣的國家的工作坊。
另外，中央戲劇學院將不斷深化國際化辦學模式，如與外國院校互換學生。學生可以在國內學習兩年后，接著在國外留學兩年，兩所學校的畢業(yè)證書互認，我們會為外國留學生提供舒適、便利的學習和生活條件。昌平校區(qū)全部落成后，學院會逐步探索并初步形成這一教育模式，首先將選擇多所國際著名的戲劇院校開展合作。
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