多少次都有這種沖動，來寫寫我的恩師王華祥先生，以表達我對恩師的感激之情。
在跟隨王老師以前，只是聞其名，未見其人。2003年我有幸進入中央美術學院版畫系研究生課程班學習，在選擇導師的時候，我毫不猶豫的選擇了王華祥老師的工作室。王老師在教學中教這個環節真的太與眾不同了，素描這個課程，乍一看就是安排模特什么的寫生，但是，王老師給我們上課不這么上，他給我們布置課題——自畫像，然后就說，下周什么什么時候檢查講評，就走了，我們還嘀咕，自畫像這個東西不容易么，素描這樣上行么？等到了講評的時候，大家拿來了一堆對鏡畫的自畫像，王老師笑了，說：“如果就單純要你們對鏡子畫，就沒有必要給你們留這個課題了”。大家還真都傻了，王老師開導我們說，“自畫像不僅僅是單純意義的畫像，你可以純粹描繪情緒，可以把自己置身場景之中，還可以以你個人為載體反映社會百象。。。。。。“我們終于明白了，在往后的日子里大家越畫越好，慢慢把自畫像轉變成了創作式的素描，面目各不一樣，大家的思路一下子就開闊了。通過這個階段的訓練，我把我個人的創作潛能激發了出來，畫創作草圖或者創作式的素描信手拈來，這都得益與王老師課程的設置。這絕對比機械的對著模特寫生更加啟發人、感動人。這個課程結束后的版畫課，大家在創作起來也很輕松，王老師對我們說：”現在知道了吧！“的卻，現在看來，如果天天對著模特上那素描，估計大家真都上木了。
王老師用他獨特的思維和教學培養方式，培養出了一個個優秀的學生，在中央美術學院組織的展示和評比中，版畫系三工作室學生屢屢獲獎，畫廊也紛紛和學生們簽約。
2006年，我進入碩士論文撰寫與答辯階段，剛開始態度不太端正，老想著去掙錢，做作品也投入時間少，有一次，我把作品拿給王老師看，王老師看了一直是沉默，我心里有點怕了，王老師提出了一點意見并且委婉的說不太好。我沒有重視，第二次，我又不太認真做了點，這次，王老師發火了，說：“向輝，我告訴你，研究生啊，這樣不行，你心就不在畫上！“我的心狂跳。王老師還在繼續：”去年，兩個作品不行就卡住了，答辯沒有通過，學位也沒有拿到手，你以為就那么好糊弄啊？上次拿來的都不行，這次還不行，以后就這樣就不要來了“冷汗順著我的脊梁就下來了，我從來沒有見王老師這么嚴厲過。我羞愧的離開王老師家，回去后難過的喝了瓶酒，決定謝絕一切社會活動專心創作。中間有兩個多月沒有敢見王老師，也不敢聯系他。我一學期埋頭苦干，到元旦時候做出了四張手印單版套色。元旦了，作為禮貌該去看看王老師了，再說畫也應該拿過去了，我進王老師家以前，我的心都是抖的，怕啊！當我把畫拿出來給王老師看的時候大氣都不敢出。王老師看完幾張作品，笑著指出了一些問題，最后說：”向輝，看來這次用功了，呵呵！畫里能看出來，還不錯！“我的心一下子放松了。說：”王老師啊，這次的作品要是再不行我就沒招了，這個年是過不好的啦。“王老師和藹的笑了。出了王老師家門，我興奮的簡直象個小孩子。就這樣，我用我自己的方法做了六張整開套色版畫，這幾張作品拿出去以后得到了蘇新平等老師的一致好評，畢業論文答辯也順利通過，在得知答辯通過的那一瞬間，興奮之余是對王老師難以名狀的感激，我慶幸自己遇見了一個開放、嚴格、不拘一格思維活躍的老師，如果沒有王老師的精心輔導和嚴格要求，想在中央美術學院拿走學位恐怕就沒有那么容易了！
從中央美術學院出來后，我也因為一些事情暫時來了海南一直到現在，教師節我派人在北京給王老師送了一大束花，可惜沒有親眼看見恩師開心的笑容。幾個月都沒有見到王老師了，今天隨便寫了一點東西以表示對恩師的想念和感激，師恩永難忘懷！
多少次都有這種沖動，來寫寫我的恩師王華祥先生，以表達我對恩師的感激之情。
在跟隨王老師以前，只是聞其名，未見其人。2003年我有幸進入中央美術學院版畫系研究生課程班學習，在選擇導師的時候，我毫不猶豫的選擇了王華祥老師的工作室。王老師在教學中教這個環節真的太與眾不同了，素描這個課程，乍一看就是安排模特什么的寫生，但是，王老師給我們上課不這么上，他給我們布置課題——自畫像，然后就說，下周什么什么時候檢查講評，就走了，我們還嘀咕，自畫像這個東西不容易么，素描這樣上行么？等到了講評的時候，大家拿來了一堆對鏡畫的自畫像，王老師笑了，說：“如果就單純要你們對鏡子畫，就沒有必要給你們留這個課題了”。大家還真都傻了，王老師開導我們說，“自畫像不僅僅是單純意義的畫像，你可以純粹描繪情緒，可以把自己置身場景之中，還可以以你個人為載體反映社會百象。。。。。。“我們終于明白了，在往后的日子里大家越畫越好，慢慢把自畫像轉變成了創作式的素描，面目各不一樣，大家的思路一下子就開闊了。通過這個階段的訓練，我把我個人的創作潛能激發了出來，畫創作草圖或者創作式的素描信手拈來，這都得益與王老師課程的設置。這絕對比機械的對著模特寫生更加啟發人、感動人。這個課程結束后的版畫課，大家在創作起來也很輕松，王老師對我們說：”現在知道了吧！“的卻，現在看來，如果天天對著模特上那素描，估計大家真都上木了。
王老師用他獨特的思維和教學培養方式，培養出了一個個優秀的學生，在中央美術學院組織的展示和評比中，版畫系三工作室學生屢屢獲獎，畫廊也紛紛和學生們簽約。
2006年，我進入碩士論文撰寫與答辯階段，剛開始態度不太端正，老想著去掙錢，做作品也投入時間少，有一次，我把作品拿給王老師看，王老師看了一直是沉默，我心里有點怕了，王老師提出了一點意見并且委婉的說不太好。我沒有重視，第二次，我又不太認真做了點，這次，王老師發火了，說：“向輝，我告訴你，研究生啊，這樣不行，你心就不在畫上！“我的心狂跳。王老師還在繼續：”去年，兩個作品不行就卡住了，答辯沒有通過，學位也沒有拿到手，你以為就那么好糊弄啊？上次拿來的都不行，這次還不行，以后就這樣就不要來了“冷汗順著我的脊梁就下來了，我從來沒有見王老師這么嚴厲過。我羞愧的離開王老師家，回去后難過的喝了瓶酒，決定謝絕一切社會活動專心創作。中間有兩個多月沒有敢見王老師，也不敢聯系他。我一學期埋頭苦干，到元旦時候做出了四張手印單版套色。元旦了，作為禮貌該去看看王老師了，再說畫也應該拿過去了，我進王老師家以前，我的心都是抖的，怕啊！當我把畫拿出來給王老師看的時候大氣都不敢出。王老師看完幾張作品，笑著指出了一些問題，最后說：”向輝，看來這次用功了，呵呵！畫里能看出來，還不錯！“我的心一下子放松了。說：”王老師啊，這次的作品要是再不行我就沒招了，這個年是過不好的啦。“王老師和藹的笑了。出了王老師家門，我興奮的簡直象個小孩子。就這樣，我用我自己的方法做了六張整開套色版畫，這幾張作品拿出去以后得到了蘇新平等老師的一致好評，畢業論文答辯也順利通過，在得知答辯通過的那一瞬間，興奮之余是對王老師難以名狀的感激，我慶幸自己遇見了一個開放、嚴格、不拘一格思維活躍的老師，如果沒有王老師的精心輔導和嚴格要求，想在中央美術學院拿走學位恐怕就沒有那么容易了！
從中央美術學院出來后，我也因為一些事情暫時來了海南一直到現在，教師節我派人在北京給王老師送了一大束花，可惜沒有親眼看見恩師開心的笑容。幾個月都沒有見到王老師了，今天隨便寫了一點東西以表示對恩師的想念和感激，師恩永難忘懷！
多少次都有這種沖動，來寫寫我的恩師王華祥先生，以表達我對恩師的感激之情。
在跟隨王老師以前，只是聞其名，未見其人。2003年我有幸進入中央美術學院版畫系研究生課程班學習，在選擇導師的時候，我毫不猶豫的選擇了王華祥老師的工作室。王老師在教學中教這個環節真的太與眾不同了，素描這個課程，乍一看就是安排模特什么的寫生，但是，王老師給我們上課不這么上，他給我們布置課題——自畫像，然后就說，下周什么什么時候檢查講評，就走了，我們還嘀咕，自畫像這個東西不容易么，素描這樣上行么？等到了講評的時候，大家拿來了一堆對鏡畫的自畫像，王老師笑了，說：“如果就單純要你們對鏡子畫，就沒有必要給你們留這個課題了”。大家還真都傻了，王老師開導我們說，“自畫像不僅僅是單純意義的畫像，你可以純粹描繪情緒，可以把自己置身場景之中，還可以以你個人為載體反映社會百象。。。。。。“我們終于明白了，在往后的日子里大家越畫越好，慢慢把自畫像轉變成了創作式的素描，面目各不一樣，大家的思路一下子就開闊了。通過這個階段的訓練，我把我個人的創作潛能激發了出來，畫創作草圖或者創作式的素描信手拈來，這都得益與王老師課程的設置。這絕對比機械的對著模特寫生更加啟發人、感動人。這個課程結束后的版畫課，大家在創作起來也很輕松，王老師對我們說：”現在知道了吧！“的卻，現在看來，如果天天對著模特上那素描，估計大家真都上木了。
王老師用他獨特的思維和教學培養方式，培養出了一個個優秀的學生，在中央美術學院組織的展示和評比中，版畫系三工作室學生屢屢獲獎，畫廊也紛紛和學生們簽約。
2006年，我進入碩士論文撰寫與答辯階段，剛開始態度不太端正，老想著去掙錢，做作品也投入時間少，有一次，我把作品拿給王老師看，王老師看了一直是沉默，我心里有點怕了，王老師提出了一點意見并且委婉的說不太好。我沒有重視，第二次，我又不太認真做了點，這次，王老師發火了，說：“向輝，我告訴你，研究生啊，這樣不行，你心就不在畫上！“我的心狂跳。王老師還在繼續：”去年，兩個作品不行就卡住了，答辯沒有通過，學位也沒有拿到手，你以為就那么好糊弄啊？上次拿來的都不行，這次還不行，以后就這樣就不要來了“冷汗順著我的脊梁就下來了，我從來沒有見王老師這么嚴厲過。我羞愧的離開王老師家，回去后難過的喝了瓶酒，決定謝絕一切社會活動專心創作。中間有兩個多月沒有敢見王老師，也不敢聯系他。我一學期埋頭苦干，到元旦時候做出了四張手印單版套色。元旦了，作為禮貌該去看看王老師了，再說畫也應該拿過去了，我進王老師家以前，我的心都是抖的，怕啊！當我把畫拿出來給王老師看的時候大氣都不敢出。王老師看完幾張作品，笑著指出了一些問題，最后說：”向輝，看來這次用功了，呵呵！畫里能看出來，還不錯！“我的心一下子放松了。說：”王老師啊，這次的作品要是再不行我就沒招了，這個年是過不好的啦。“王老師和藹的笑了。出了王老師家門，我興奮的簡直象個小孩子。就這樣，我用我自己的方法做了六張整開套色版畫，這幾張作品拿出去以后得到了蘇新平等老師的一致好評，畢業論文答辯也順利通過，在得知答辯通過的那一瞬間，興奮之余是對王老師難以名狀的感激，我慶幸自己遇見了一個開放、嚴格、不拘一格思維活躍的老師，如果沒有王老師的精心輔導和嚴格要求，想在中央美術學院拿走學位恐怕就沒有那么容易了！
從中央美術學院出來后，我也因為一些事情暫時來了海南一直到現在，教師節我派人在北京給王老師送了一大束花，可惜沒有親眼看見恩師開心的笑容。幾個月都沒有見到王老師了，今天隨便寫了一點東西以表示對恩師的想念和感激，師恩永難忘懷！
多少次都有這種沖動，來寫寫我的恩師王華祥先生，以表達我對恩師的感激之情。
在跟隨王老師以前，只是聞其名，未見其人。2003年我有幸進入中央美術學院版畫系研究生課程班學習，在選擇導師的時候，我毫不猶豫的選擇了王華祥老師的工作室。王老師在教學中教這個環節真的太與眾不同了，素描這個課程，乍一看就是安排模特什么的寫生，但是，王老師給我們上課不這么上，他給我們布置課題——自畫像，然后就說，下周什么什么時候檢查講評，就走了，我們還嘀咕，自畫像這個東西不容易么，素描這樣上行么？等到了講評的時候，大家拿來了一堆對鏡畫的自畫像，王老師笑了，說：“如果就單純要你們對鏡子畫，就沒有必要給你們留這個課題了”。大家還真都傻了，王老師開導我們說，“自畫像不僅僅是單純意義的畫像，你可以純粹描繪情緒，可以把自己置身場景之中，還可以以你個人為載體反映社會百象。。。。。。“我們終于明白了，在往后的日子里大家越畫越好，慢慢把自畫像轉變成了創作式的素描，面目各不一樣，大家的思路一下子就開闊了。通過這個階段的訓練，我把我個人的創作潛能激發了出來，畫創作草圖或者創作式的素描信手拈來，這都得益與王老師課程的設置。這絕對比機械的對著模特寫生更加啟發人、感動人。這個課程結束后的版畫課，大家在創作起來也很輕松，王老師對我們說：”現在知道了吧！“的卻，現在看來，如果天天對著模特上那素描，估計大家真都上木了。
王老師用他獨特的思維和教學培養方式，培養出了一個個優秀的學生，在中央美術學院組織的展示和評比中，版畫系三工作室學生屢屢獲獎，畫廊也紛紛和學生們簽約。
2006年，我進入碩士論文撰寫與答辯階段，剛開始態度不太端正，老想著去掙錢，做作品也投入時間少，有一次，我把作品拿給王老師看，王老師看了一直是沉默，我心里有點怕了，王老師提出了一點意見并且委婉的說不太好。我沒有重視，第二次，我又不太認真做了點，這次，王老師發火了，說：“向輝，我告訴你，研究生啊，這樣不行，你心就不在畫上！“我的心狂跳。王老師還在繼續：”去年，兩個作品不行就卡住了，答辯沒有通過，學位也沒有拿到手，你以為就那么好糊弄啊？上次拿來的都不行，這次還不行，以后就這樣就不要來了“冷汗順著我的脊梁就下來了，我從來沒有見王老師這么嚴厲過。我羞愧的離開王老師家，回去后難過的喝了瓶酒，決定謝絕一切社會活動專心創作。中間有兩個多月沒有敢見王老師，也不敢聯系他。我一學期埋頭苦干，到元旦時候做出了四張手印單版套色。元旦了，作為禮貌該去看看王老師了，再說畫也應該拿過去了，我進王老師家以前，我的心都是抖的，怕啊！當我把畫拿出來給王老師看的時候大氣都不敢出。王老師看完幾張作品，笑著指出了一些問題，最后說：”向輝，看來這次用功了，呵呵！畫里能看出來，還不錯！“我的心一下子放松了。說：”王老師啊，這次的作品要是再不行我就沒招了，這個年是過不好的啦。“王老師和藹的笑了。出了王老師家門，我興奮的簡直象個小孩子。就這樣，我用我自己的方法做了六張整開套色版畫，這幾張作品拿出去以后得到了蘇新平等老師的一致好評，畢業論文答辯也順利通過，在得知答辯通過的那一瞬間，興奮之余是對王老師難以名狀的感激，我慶幸自己遇見了一個開放、嚴格、不拘一格思維活躍的老師，如果沒有王老師的精心輔導和嚴格要求，想在中央美術學院拿走學位恐怕就沒有那么容易了！
從中央美術學院出來后，我也因為一些事情暫時來了海南一直到現在，教師節我派人在北京給王老師送了一大束花，可惜沒有親眼看見恩師開心的笑容。幾個月都沒有見到王老師了，今天隨便寫了一點東西以表示對恩師的想念和感激，師恩永難忘懷！