設計需要了解歷史、感悟文化——訪清華大學美術學院陳漢民教授

2009年，清華大學美術學院的陳漢民教授在設計專業執教滿50年了，學生們特地在9月中旬舉辦了“視記50——陳漢民從教50年設計作品展”。展品中有陳教授求學時期的繪畫作業、早期繪制的招貼畫，以及他設計的上百件標志。

“與其說是成就展，不如說是回顧展?！标悵h民對本報記者說，“我希望現在的學生們通過這些作品，能看到在當時特定的教學環境里，我們是怎樣學習、工作，怎樣使設計接近人民、接近生活、接近國家需要的?！?/p>

國家興盛則設計發達

陳漢民設計的標志有很多是大家所熟知的，如1997年香港回歸的專用標志、北京王府井飯店的商標，以及中國人民銀行、中國工商銀行的行標等。他還曾多次擔任國慶活動的美術設計工作，并參與了北京奧運會的奧運火炬、獎牌、體育圖標、公共信息等標志的評選。

回顧2008年奧運會，中國設計充滿了人們的視野：中國印、福娃吉祥物、金鑲玉獎牌、祥云火炬……可以說平面設計在這次奧運會期間發揮了巨大的作用，它們向全世界展示了一個擁有古老文明和現代科技的中國?！叭欢谛轮袊闪⒊跗冢€談不上什么設計。”陳漢民說，“那時候經濟條件落后，大家吃不飽肚子，衣服只求能穿暖，男女老少統統都是一個顏色，沒有任何個性可言——那個年代不需要設計?！?/p>

1956年，中央工藝美術學院成立，建院之初組建了兩個專業：陶瓷系和裝潢設計系?！斑@兩個專業反映了國家的需要，當時國家正在發展經濟，所以需要提高平面設計水平。平面設計當時稱作裝潢設計，再具體一點叫工商美術設計。”陳漢民回憶道。

如今我國的設計取得了極大的發展，平面設計、工業設計、視覺傳達設計等都向前邁進了一大步?！耙粋€國家的經濟越繁榮，設計的力量就越強大。設計和經濟文化的發展是相輔相成的。”陳漢民說，只有經濟文化發展了，人們的生活才需要設計，同時設計從一定程度上也推動了國家的進步和發展。“很難說有這樣的國家，經濟文化非常發達，設計卻非常落后，或者經濟水平非常落后，設計卻非常先進，這是不可能存在的?！?/p>

朝前邁，更需回頭看

1980年，陳漢民到法國考察，期間到一個服裝公司參觀，觀看了廠方組織的一臺模特表演，所聞所見讓他眼前一亮：世界原來如此多彩！當時，一個時裝設計師還預測說，明年的服裝流行色將是紫色，陳漢民很驚訝地問對方何以這樣預測，那位設計師說：“知道過去就能知道現在，知道現在就能分析將來?！边@句話給了他很大觸動。

“搞設計需要了解歷史，需要感悟文化?！标悵h民說，他把這一觀點總結為三句話：回頭看、朝前邁、快一步?！按蠹椰F在只知道‘朝前邁’，卻不懂得‘回頭看’。試想如果我們不了解自己國家幾千年的歷史和文化，怎么朝前邁？那一定是盲目的，沒有根基的?！?/p>

“現在的一些年輕設計師不但要前衛，還要搞顛覆。然而歷史、文化是一步一個腳印走過來的，我們每一步都是歷史的延續，設計怎么可能只去追求顛覆性？”陳漢民認為這是現在設計界的不足。“如果硬要杜撰一個天外來客，那么，這種作品肯定是脫離實際、人文、價值觀和審美觀的。”

陳漢民設計的優秀作品有上百件，每件都特征鮮明、易懂易記，在這些作品背后有一個“簡單”的設計觀：中國風、民族情、國際觀。說到國際觀，陳漢民表示，中國的廣告標志從目前發現最早的山東“劉家針鋪”，到現在各種琳瑯滿目的廣告、包裝，經歷了幾百年，這是一個外來經濟侵入、繼而中外文化融合的結果。因此，在一定的歷史時期內，特別是今天，我們不能避開國際交流。然而，中國設計能否與世界接軌卻值得探討。

“與世界接軌是一種似是而非的說法?！标悵h民說，“設計的功能部分可以接軌，因為設計的每一個環節：生產、儲存、運輸、銷售、攜帶、使用都要符合人體工程，國外有先進的東西，我們要學習，但是設計中蘊含的文化卻不能盲目趨同。如果沒有自己的文化內容，僅靠外國的‘表’來滿足形式上的需要，那是舍本逐末?！?/p>

電腦不能替代我們的大腦

陳漢民2000年退休，但他并未離開教育崗位，而是被清華美院聘為教學督導，仍然為設計教育的發展建言獻策。

在這次展出的作品中，有一部分是陳漢民早期設計的招貼畫，這些作品都是在沒有電腦的情況下手繪而成的。走進作品，細細的筆觸清晰可見，在場的年輕設計師無不嘆服陳教授的精心和細心。有些徽章類的設計，陳漢民不僅要畫出來，還要做出模型，一把尺子、一把圓規、一管牙膏和些許顏料，硬是把有機玻璃打造成金光燦燦的獎章。

“現在的教學存在一些問題，把基礎的、經過時間考驗的，也確實是我們受益的東西丟了。”陳漢民遺憾地表示。在他看來，設計是從寫實到抽象的演變，學習過程應該從寫生到畫黑影畫，然后再提煉，最后使之變成圖案，這個過程是對學生的思維能力、方式的鍛煉和轉變?！岸F在的學生做作業很少畫草圖，隨便去圖書館翻一翻，看到合適的作品，就加個題目變成自己的創作。老師一看形式、內容都不錯，就打個90分。但是學生其實沒得到什么長進?！?/p>

電腦技術在設計中的應用也是教學方式發生轉變的原因之一?！拔矣X得手繪是帶有感情色彩的，而電腦設計出的則是僵化的、模式化的東西，沒有特點?！标悵h民把當下千篇一律的電腦設計稱作“新八股”。“不能否認，電腦很好，而且必須要用，但是電腦不能解決我們的全部，不能替代我們的大腦。所以我提倡在大學里面，一年級必須重視手繪，到了三年級以上，才可以用電腦完成作業。”

從過去特別強調功能，到如今過分強調審美，可以說設計從一個極端走到了另一個極端?！安蛔唿c彎路，線就走不直，很多事情的發展就是這樣，這是正常的。但是這需要我們在教學上以清醒的頭腦，一步步地把設計納入到一個正常的軌道里面去。將來，我們的教學、設計肯定會有一個非常大的發展，但是目前這個過程，很多問題是不能忽視，而且必須解決的。對中國設計的未來，我抱著樂觀的態度?！标悵h民說。