有這樣一種能力，即創(chuàng)造性地思考和解決問題，使很多人一夜暴富，于是它在千禧年前后被硅谷奉為成功的法則。然而，事實上，在企業(yè)里，這些敢于挑戰(zhàn)權威的人通常會被喜歡規(guī)避風險的管理者所羈絆，或者受到財務現(xiàn)狀的束縛，也或者被人云亦云的風氣所同化，喪失了創(chuàng)新的能力。正如麥肯齊在書中所言，一個企業(yè)通常“會冠冕堂皇地標榜自己重視發(fā)掘新思想，卻在實施起來背道而馳”。與其他達達主義藝術家一樣，里奇通常會對事實稍做夸張，以引發(fā)人們對舊思想的內(nèi)容及弊端產(chǎn)生質(zhì)疑。 ? 里奇一生的成果 ? 1950年，里奇出生在美國的一個郊區(qū)，他出生的那個年代通常被美國人視為是積極、繁榮、公立教育發(fā)達、疾病得以遏制、兒童能夠快樂成長的一段黃金時期。但正如許多流行文化歷史學家告訴我們的一樣，20世紀50年代又是一個極度焦慮的時期。在那十年間，核威脅如同一股暗流涌動在歡樂祥和的表面之下。在后來的幾年里，民權主義運動的興起以及對東南亞地區(qū)的軍事干涉使國內(nèi)的不安定因素大大增加。這些都給那個時代成長起來的人留下了不可磨滅的歷史烙印。 ? “里奇?戈爾德”這個名字真正出現(xiàn)于1963年的紐約布法羅，那時年僅十三歲的理查德?戈德斯坦（Richard Goldstein）立志成為一名作家，他把自己的名字精簡了幾個字母，使其看起來更為簡單易記。（為了不浪費被遺棄的幾個字母，他把它們重新排列組合，又為自己取了另一個筆名“奈德?薩提”（Ned Sarti），他后來以這個名字發(fā)表了多部科幻小說，這是后話。）到了20世紀70年代，里奇在先鋒派的藝術世界里找到了自己的位置，在那里，概念和實踐同樣重要，材料、流派以及環(huán)境均可來源于更多樣或者更獨立的資源，也可以以任何方式重新組合。 ? 1977年，我在密爾斯女子大學（Mills College）與里奇相識，我當時在那兒攻讀詩歌和錄音媒體專業(yè)的學位。密爾斯是一所女子大學，同時也接收部分男生攻讀碩士學位。那時，里奇在密爾斯的當代音樂中心（Center for Contemporary Music）攻讀他的電子音樂碩士學位。那是一個流派與傳媒、學科出現(xiàn)最大化交叉的時代。有一個例子足以證明這個多媒體交叉學科的風潮有多強烈：里奇在1978年的美術碩士論文匯報就是通過幾百幅水彩畫表現(xiàn)數(shù)學級數(shù)及其反演，而這些畫作全部繪制在多副普通游戲用的撲克牌背面。還有一段視頻展現(xiàn)了里奇與艾德?霍爾姆斯（Ed Holmes）在空曠的音樂廳表演的場景。 |
