貽誤，誤人子弟，主要是教育問題。《中國文化報》8月21日發表署名文章，報道北京市九個區縣語文課本被幾位教科書編委將《阿Q正傳》及《藥》撤去，換上了金庸的武俠篇。在這之前的《競報》文章中一作者并點名道姓說明這幾位編委是金庸的“粉絲”。你愛武俠是你個人的事。 阿Q說：我祖宗比你強，別人嗤之。雖然阿Q家族人丁正興旺，秋瑾的碧血未干，我們的孩子們在你們這幾位“粉絲”的指揮棒下，從此不知阿Q和秋瑾何許人也。 我也受過許多老師的教導，不能忘恩負義，其間有得其益的恩師，也有受其誤導的庸師。吳大羽老師說“賊（害）人者常是師，信人亦足以自誤。”應善于從錯誤中提高識別能力，辨明真理。在平庸的、人云亦云的環境中，堅持自己的獨立看法，須大智大勇。“知識分子的天職是推翻成見”，魯迅是我們的榜樣，魯迅精神永遠是推動時代進步的力量。 教師起了承前啟后的作用，我們承前背《三字經》、《古文觀止》、唐詩宋詞……背多了，進入套路，對眼前的新境失去感受，更談不上獨立思考，豈敢懷疑老爺爺。五千年的光輝，五千年的沉重，五千年太老了，年輕一代應以創新為光榮，不以老爺爺的光榮假冒自己的光榮。許多先進國家并不嚷嚷弘揚他們的傳統，他們不斷創新，遠遠超出了傳統。我們大呼弘揚傳統，抄襲傳統，以抄襲較量創新，前途可悲。甚至是毀滅性的悲劇。 似乎離開了教育問題，其實正是教育觀點的命根。誤人子弟，誤的是自己的子弟。 載《人民日報》2007年9月11日 |
