楊之光：培養(yǎng)年輕人比自己創(chuàng)作重要

文/方旭東 覃京俠

著名水墨人物畫家楊之光挑選重要代表作，并攜“楊之光美術(shù)中心”的優(yōu)秀作品，將于12月12日至20日在中國美術(shù)館展出。楊之光是新中國培養(yǎng)出來的第一代中國畫人物畫家，同時也是著名的教育家。他在學(xué)院美術(shù)教育崗位上工作多年，頗有建樹，退休后又創(chuàng)辦“楊之光美術(shù)中心”，以少兒美育為己任，備受好評。

覃京俠：今年是您80周歲壽誕，也是從藝、從教60周年的日子，即將在中國美術(shù)館舉辦的展覽對您來說有特別的意義。我們知道，您此前捐贈了1200件作品給中國美術(shù)館、廣東美術(shù)館、廣州藝術(shù)博物院、廣州美術(shù)學(xué)院等幾家機(jī)構(gòu)，這次展出的作品都是從中精心挑選出來的。

楊之光：這次展出的90多件作品，主要是從捐贈作品中選擇的，其中有幾件來自私人收藏。展覽包括了我的全部代表作，作為個人大型回顧展覽，這應(yīng)該是最后一次，因?yàn)橐院笪乙伯嫴粍恿耍豢赡軇?chuàng)作出更具代表性的作品。最近四五年都沒有進(jìn)行大型創(chuàng)作，只畫過一些沒骨人體寫生。不過以后說不定會做一些小型的展覽，那是以后要考慮的事情了，所以我十分看重這次展覽。

方旭東：這是您的最后一次個人大型回顧展，您為什么將“楊之光美術(shù)中心”的孩子們的作品也帶來一起展出？

楊之光：我一直認(rèn)為，教育是我的主業(yè)，培養(yǎng)年輕人比自己創(chuàng)作重要。徐悲鴻在藝術(shù)上的成就是公認(rèn)的，但我認(rèn)為他最大的貢獻(xiàn)在于美術(shù)教育。我愿意追隨先生的風(fēng)骨，把美術(shù)教育事業(yè)堅(jiān)持做下去，做出成績。教育事業(yè)是一項(xiàng)付出的事業(yè)，我為此付出了一輩子，并且用行動說明了這個問題：我畫了一輩子畫，教了一輩子書，把自己1200多件作品全部都捐給了國家。我是屬于國家、人民、社會的。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我愿意盡己所能來落實(shí)。

美術(shù)中心的孩子們的作品也和我的作品一起展出，是這次展覽的一大亮點(diǎn)，這次展覽將分三個展廳陳列，孩子們的作品就占了兩個廳。把孩子們的作品帶進(jìn)中國最高級別的藝術(shù)殿堂展出，我感到非常高興，比我自己的作品展出都高興。孩子們的作品非常有創(chuàng)意，都是些成人想不到的東西，那些奇思妙想令人禁不住贊嘆，到時候展覽現(xiàn)場應(yīng)該非常有意思。

“四寫”教學(xué) 拜師不入派

覃京俠：您一輩子都獻(xiàn)身于藝術(shù)教育事業(yè)，您在實(shí)踐中有許多精彩的總結(jié)，比如，您之前將蔡若虹先生“四寫”教學(xué)法進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié)，更具體化、系統(tǒng)化，并在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法，甚至撰寫了長達(dá)數(shù)萬字的美術(shù)教育論文《扭在一起鍛煉——國畫系人物科貫徹“四寫”教學(xué)的體會》，這實(shí)際上也形成了您的國畫人物畫的教學(xué)體系。

楊之光：蔡若虹先生是在徐悲鴻先生教學(xué)基礎(chǔ)上總結(jié)出的“四寫”，非常辯證，給我非常大的啟發(fā)。我應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷進(jìn)行探索，后來結(jié)合中國畫教學(xué)中的實(shí)際問題和經(jīng)驗(yàn)，對它進(jìn)行了進(jìn)一步的總結(jié)。所謂“四寫”，就是寫生、速寫、默寫、摹寫。教學(xué)實(shí)踐也證明它是很起作用的，可以解決在中國畫教學(xué)中遇到的一系列難題。后來我創(chuàng)立了楊之光美術(shù)中心，我們又在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行了糾正，補(bǔ)充進(jìn)聯(lián)想和創(chuàng)意部分。以前我們說要把現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合，藝術(shù)創(chuàng)作除了要有扎實(shí)的基本功來摹寫現(xiàn)實(shí)之外，更要有豐富的想象力，這正是浪漫主義的部分。

方旭東：除了“四寫”教學(xué)法，您在具體的教學(xué)方面還有許多精辟總結(jié)，您的《水墨速寫》就是最好的教學(xué)范本，記得您曾經(jīng)說以前的國畫人物為什么畫不好，因?yàn)楸亲赢嫴缓茫阅涂偨Y(jié)了各種角度鼻子的畫法，照您的方法來畫，果然生動許多。但您在美術(shù)教育方面最為成功的，還是在于鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新，使您眾多弟子的藝術(shù)創(chuàng)作面貌各異。據(jù)說您的女兒楊紅以前畫人物因?yàn)楦嫷锰瘢€讓她轉(zhuǎn)畫花鳥。

楊之光：我鼓勵創(chuàng)意思維，鼓勵我的學(xué)生走自己的道路，我強(qiáng)調(diào)“拜師不入派”。我以前就鼓勵學(xué)生“國內(nèi)留學(xué)”， 在擔(dān)任廣州美術(shù)學(xué)院國畫系主任期間，我邀請了國內(nèi)許多著名的國畫家來廣美教學(xué)，先生們現(xiàn)場揮毫示范，讓學(xué)生觀摩。我覺得全面的修養(yǎng)很重要，要有開闊的心態(tài)，兼收并蓄，在這個基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)造性思維。藝術(shù)教育不能有學(xué)院和派系的分野，不是“派”的學(xué)院。藝術(shù)是一條長河，許多有成就的畫家是在歷史積累的基礎(chǔ)上汲取前輩的營養(yǎng)，正確的態(tài)度應(yīng)該是兼收并蓄，吸收各方營養(yǎng)，海納百川，然后在這個基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性，不是跟著大師走，要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成老師沒有完成的任務(wù)。從這個意義上講，教師的意義很重要。黃一瀚畫卡通一代，他的探索剛開始時很另類，不被人接受，我力排眾議鼓勵他的創(chuàng)新，現(xiàn)在他也很有成就了。10年前我辦了從教50周年師生展，展覽的一大特色就是所有學(xué)生的作品都和我迥然不同，我感到這是我在教學(xué)上最大的成功之處。

我的教育理念很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，前提和基礎(chǔ)是要有扎實(shí)的基本功。以前的（建國后到80年代前）創(chuàng)作理念和教學(xué)理念都比較機(jī)械，不能啟發(fā)創(chuàng)造性，對技術(shù)方面的要求多，培養(yǎng)出來的學(xué)生也是創(chuàng)造方面相對弱一些。改革開放以后就逐漸活躍起來。鄧小平在第四屆文代會上指出，畫什么、怎么畫是畫家自己的事情，藝術(shù)從此獲得了表達(dá)的自由，藝術(shù)教育也解放了，形成了多元化的發(fā)展格局。我們對待藝術(shù)創(chuàng)新的心態(tài)應(yīng)該是開放的。就我自己來說，我常常就是第一個吃螃蟹的人。我最初進(jìn)行人物畫探索的時候，也被人嘲笑成“水彩加線”，我第一個用國畫來畫海軍、空軍，還用國畫方式實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)不同的光線效果，退休之后全身心興辦少兒美術(shù)教育，現(xiàn)在又把孩子們的作品一起帶進(jìn)美術(shù)館展出，這些都是創(chuàng)舉。

“培養(yǎng)畫家 不要到美術(shù)中心來！”

方旭東：您這次帶了這么多孩子的作品到中國美術(shù)館展出，也是對楊之光美術(shù)中心教育成果的一次展示。楊之光美術(shù)中心已經(jīng)在多個城市開辦了9個分校，中心的財務(wù)情況如何？

楊之光：中心運(yùn)作較好，經(jīng)費(fèi)也基本能收支平衡，不足處由我來補(bǔ)。這次展覽有好幾百孩子和家長自費(fèi)去參加展覽，這讓我非常感動，也很激動。

覃京俠：您幾次提到少兒美術(shù)教育的重要性，但是現(xiàn)在的少兒美術(shù)教育往往陷入一個誤區(qū)，主要是家長求成心切、望子成龍，希望參加培訓(xùn)班后迅速成為有模有樣的小畫家，每次上完課都可以帶一幅作品回家，很有成就感。但這種快餐式的教育對孩子和家長來說，更多的意義可能在于，多了一個可資炫耀的籌碼，而孩子究竟能在多大程度上受益還值得商榷。但“楊之光美術(shù)中心”的教育理念突破了這種藩籬，請您簡單介紹一下。

楊之光：我覺得少兒的美術(shù)教育不是要把他們培養(yǎng)成小畫家，重要的是開闊視野、啟發(fā)心智，從小培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思維的能力。孩子到美術(shù)中心來學(xué)習(xí)，以后可以完全不從事美術(shù)類的事情，我們甚至直接喊出口號：“培養(yǎng)畫家不要到美術(shù)中心來！”我堅(jiān)持認(rèn)為美術(shù)教育很重要，對孩子們以后的人生都會產(chǎn)生影響。還是拿我自己舉例子，我中學(xué)念的是上海世界學(xué)校，前段時間獲得諾貝爾獎的高錕也是這個學(xué)校畢業(yè)的，高錕是我的師弟，我們一直有聯(lián)系。這個學(xué)校走出去許多人才，我覺得她最成功的一點(diǎn)是特別重視素質(zhì)教育。記得在中學(xué)的時候，我演話劇、練書法、刻圖章、學(xué)樂器……課外生活非常豐富，參加這些活動都是我自愿的。那時候我在學(xué)校舉辦過個人書法展，學(xué)校非常支持，我的小提琴老師是當(dāng)時（1948年）上海樂團(tuán)的首席。這些對我的一生都相當(dāng)重要，廣泛的興趣和多樣的經(jīng)驗(yàn)也使得我在美術(shù)創(chuàng)作上得心應(yīng)手，總能推陳出新。比如在創(chuàng)作《農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所》的時候，對于構(gòu)圖的設(shè)想、人物的排列等等，都得益于我從前的話劇經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)中心就是要啟發(fā)小朋友們的想象力，不受對象的局限，教學(xué)打破傳統(tǒng)的固定的模式，不去模仿名人、大師的創(chuàng)作。在具體的教學(xué)中的確可以在很短時間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)得很像齊白石，但長遠(yuǎn)來看這種方式?jīng)]有意義。我們的美術(shù)教育就是要幫助孩子理解對象、表現(xiàn)對象，甚至創(chuàng)造對象。美術(shù)中心的教學(xué)目的是要充分地啟發(fā)創(chuàng)意思維的能力，而不是培養(yǎng)小畫家。我們的這個教學(xué)理念與西方是一致的，但西方有一個問題，就是他們沒有扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，我們是既有扎實(shí)的基本功，又有創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，我們對美術(shù)中心的教育理念的一個簡單總結(jié)就是“基礎(chǔ)要嚴(yán)，創(chuàng)作要寬”。