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本報(bào)訊
（記者楊佳峰）昨日，恩施市教育局局長陳斌致函本報(bào)，高度肯定“魔法教室項(xiàng)目”對(duì)大山孩子的幫助，認(rèn)為它開啟了山鄉(xiāng)藝術(shù)教育魔法之門，并透露，這一項(xiàng)目已成為恩施市義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，有望在恩施全市村級(jí)小學(xué)推開。
陳斌昨日說，第一次聽到“魔法教室”是去年7月，4個(gè)大學(xué)生直接找到了他，描繪了一番，當(dāng)時(shí)拿到局內(nèi)討論，不少人認(rèn)為太理想化，太虛幻。其實(shí)，沒看到實(shí)物，陳斌心里也沒底。當(dāng)再次遇到趙書影的求助時(shí)，陳斌建議大學(xué)生們先建一所，讓大家能直接感觸，也好說服大眾。
建設(shè)中及建成后，陳斌曾多次探訪魔法教室，有過從教經(jīng)歷的他發(fā)現(xiàn)，魔法教室深刻影響了當(dāng)?shù)乩蠋煟@種形式也真的能讓孩子們感受到快樂教育，在他的接觸和回憶中，有三個(gè)忘不了的故事：
一是梨樹小學(xué)六年級(jí)學(xué)生劉桂榮告訴陳斌說，她第一次在魔法教室上課就很興奮，而且第一次發(fā)現(xiàn)了自己身上那么多的優(yōu)點(diǎn)。
二是56歲的謝永和，在恩施市最邊遠(yuǎn)的河溪小學(xué)任老師，當(dāng)他看到魔法教室送來的電子琴，忍不住想試試。在大學(xué)生的幫助下，會(huì)拉二胡的他一觸琴鍵就上手了，并帶著孩子們唱起歌來，快樂的音符帶動(dòng)了所有人的情緒。
三是梨樹小學(xué)校長楊勇告訴陳斌：“這樣的課堂是我們山里的孩子和老師從來沒有接觸過的。”
陳斌說，恩施市現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)210所，這些小學(xué)的教師平均年齡都在50歲以上，藝術(shù)教師嚴(yán)重缺乏，音樂、美術(shù)課主要借助農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源完成，由于老教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力有限，城鄉(xiāng)藝術(shù)教育不平衡現(xiàn)象十分突出。而魔法教室通過實(shí)施“鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教室改建計(jì)劃”為恩施市農(nóng)村小學(xué)建立專用藝術(shù)教室，讓農(nóng)村孩子享受專業(yè)的藝術(shù)教育；通過實(shí)施“鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生心理輔助計(jì)劃”，對(duì)鄉(xiāng)村孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，通過“鄉(xiāng)村小學(xué)藝術(shù)輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃”，把農(nóng)村小學(xué)的教師培養(yǎng)成能獨(dú)立完成藝術(shù)教育課程計(jì)劃的準(zhǔn)專業(yè)教師。
為支持魔法教室的建設(shè)，恩施市教育局從辦公經(jīng)費(fèi)中擠出10萬元給予支持，“局里財(cái)力很有限，但還是設(shè)法拿出來了，就是看到該項(xiàng)目給了孩子們希望和夢(mèng)想。”陳斌說。
據(jù)陳斌介紹，今年6月探訪魔法教室時(shí)，恩施市長秦斌也表示，魔法教室項(xiàng)目，是恩施農(nóng)村小學(xué)藝體教育發(fā)展中的一件好事，是對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)專業(yè)師資力量不足、硬件配套設(shè)施缺乏等農(nóng)村藝體教育實(shí)際難題的有益探索。目前，恩施市委市政府將把此項(xiàng)目作為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》及恩施市“義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”的重要內(nèi)容，在全市村級(jí)小學(xué)推開，讓所有農(nóng)村孩子共享城市和高等藝術(shù)院校的優(yōu)質(zhì)資源，讓魔法教室項(xiàng)目，成為全省“義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”的成功典范。
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