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一個好消息，一個壞消息，您想先聽哪個？
好吧，我們先說好消息——教育部官方首次明確了治理義務(wù)教育階段擇校亂收費的時間表。壞消息是這個時間并不算短——力爭3到5年。
雖然3到5年的時間并不算短，不過話說回來，在擇校亂收費已成社會頑疾的情況下，教育部能拿出如此誠意與決心，力爭5年之內(nèi)使義務(wù)教育階段擇校亂收費不再成為群眾反映強烈的問題，不但釋放出了積極的信號，也讓老百姓看到了擇校冰山融化的曙光。
在民意訴求與責(zé)任使命的雙重作用下，教育部此番官方表態(tài)，理應(yīng)掌聲鼓勵。不過，在這3至5年的緩沖時間里，我們在欣賞其痛下決心的同時，更應(yīng)關(guān)注后續(xù)工作的開展情況。
擇校擇的是什么？不外乎優(yōu)質(zhì)的教育資源。當公眾對教育的渴求與日俱增，優(yōu)質(zhì)教育資源卻相對不足之際，學(xué)生和家長對這有限的優(yōu)質(zhì)資源的搶奪就成為必然。在僧多粥少的情況下，“擇校費”就成了敲門磚。
放眼望去，遞條子、換房子、送票子……強烈的擇校愿望，使得一些惦記著搶占稀缺資源的家長絞盡腦汁。于是“拼爹”戲碼開始無休止上演，雖然所有家長都對“擇校費”叫苦不迭，但“擇校”卻儼然成了一個愿打，一個愿挨的游戲。不知道記性好的朋友是不是還記得：前段時間，南京一幼兒園只招80人，可收到的關(guān)系條卻多達800張，形形色色的打招呼方式層出不窮，令幼兒園園長苦不堪言，無奈之下，甚至有人想出如此妙招：鉛筆批示的條子一律完成，鋼筆批示的條子可辦可不辦，要是圓珠筆批示的條子，可以不用辦。
不可否認，家長望子成龍心切是擇校熱的一個因素，但如果我們把問題全部推到他們身上，顯然有失公平。因為擇校問題的核心在于教育發(fā)展的不均衡與教育資源配置的不合理。地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間師資力量、教育投入、管理水平的不對等，加大了教育資源優(yōu)劣的鴻溝，從根本上助長了擇校風(fēng)的愈演愈烈。
當然，除了上述原因，升學(xué)率、政績觀和巨大經(jīng)濟利益的驅(qū)使同樣不能忽視。
坦白說，根治擇校亂收費這一教育頑疾，一味發(fā)牢騷并不能從根本上解決問題，只有多聽聽各方意見，才能把準了脈，從而對癥下藥。
回過頭來再看教育部的此番表態(tài)，盡管前所未有地明確了治理擇校亂收費的時間表，但如果這只是單純的一紙禁令，而沒有后續(xù)的配套措施，怕就怕要么“3到5年”只是一紙空談，要么3到5年后，“擇校費”換個馬甲，繼續(xù)大行其道。
所幸教育部部長袁貴仁去年在上任不久，提出了義務(wù)教育工作的新目標——義務(wù)教育的均衡發(fā)展。他表示，要努力實現(xiàn)2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡、2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標。而今年2月4日，溫家寶總理在主持召開征求對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的意見和建議座談會時也表示，教育公平是最基本、最重要的社會公平。我們要力爭用十年左右的時間，基本完成義務(wù)教育均衡發(fā)展，使教育資源更多向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。
希望在教育均衡與教育公平的渴求聲中，“擇校亂收費”能被早日治愈！
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