| 日前，聽一位教師講到一件事：前不久他們學校的局域網因技術故障癱瘓了幾天，學校網絡管理員就受到了老師們的同聲討伐，原因是網絡不通，老師們就無法正常備課。原來該校80%以上的教師早已經習慣了“備課靠百度”的日子，上不了網讓他們手足無措。
這種情況讓筆者很吃驚，于是詢問了自己身邊的教師朋友，發現大多數教師寫教案就等于“復制+粘貼+打印”，制作課件就等于下載課件或組合課件，學校的集體備課就等于分工搜索下載，并美其名曰“資源共享”。筆者隱隱感覺到，我們的學校教育正在被“備課靠百度”拖入一個可怕的深淵。
“百度”無疑是學校師生們工作與學習的最佳助手，但當教育只剩下“百度”時，教師們就徹底淪落成了“知識小販”。時下，一些老師已經沒有鉆研教材的習慣，因為網上的教案、課件、教學實錄很多，“百度”一下就行了。不光是教師授課靠“百度”，學校教育的其他方面也靠“百度”。許多學校的教育理念是“百度”來的，校訓、全套管理制度、教師的教研論文也是“百度”來的。不管本校的實際情況，不管學生的實際需求，反正奉行的就是“拿來主義”。
如果我們的教育工作者過于膜拜“百度”的神奇，那么“百度”搜索引擎很可能會慢慢抽空教育的本質。如果我們的教育者習慣于“一切有百度”，他們的研究能力和創造能力就會慢慢萎縮，教育過程就成了簡單的知識運輸過程，教育會徹底淪為一種沒有靈魂的事業。可以說，教育靠“百度”造成的可怕后果，是思維品質和學習能力的“侏儒化”！
值得警惕的是，這種“侏儒化”現象已經開始顯現甚至蔓延，許多孩子在習慣于依賴“百度”的同時已經變成了“唯百度學習者”。“百度”的巨大能量讓孩子們發現，費時費力鉆研知識完全沒有必要，那些從前為我們所詬病的諸如“蜻蜓點水”、“浮光掠影”、“囫圇吞棗”的學習方式已經覆蓋了許多孩子學習生涯的全部。
身處“要尋找一滴水就給你整個海洋”的“百度時代”，教育該怎樣堅守它的神圣、智慧和美麗？ |
