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又到一年藝考時。西安美術學院、天津美術學院等相繼開考。翻看全國各大美院的招生簡章，可以發現，全國八大美院，雖然都有國畫、書法專業，但是入門考試時，基本都參看素描、色彩、速寫等西方畫法的成績。
而且，就近年中國美院的招生情況來說，純藝術類，尤其是國畫書法專業較設計專業的招生比例懸殊。這不是國畫偶然遭遇的“滑鐵盧”，近年，中國美院國畫專業招錄比例基本為1∶10左右；而報考設計類的招錄比例約1∶117。如今，大部分藝考生甚至是報考國畫專業的“拿不起”毛筆，也是常事兒。
面對以上的種種現象，我們是否有必要擔憂傳統書畫后繼無人？帶著諸多問題，記者采訪了天津美術學院中國畫系教授霍春陽。
統招：傳統專業的“投降”行為
記者：就近年天津美院的招生情況來說，國畫系的生源如何？純藝術類，尤其是國畫書法專業較設計專業的招生比例是不是很懸殊？
霍春陽(以下簡稱霍)：從就業機會來說，純藝術不如設計跟人們的生活結合得那么密切，實用性沒那么強，就業上顯然不占優勢。
過去，報考天津美院國畫系需要有國畫基礎，白描也是考試科目之一。但出現的問題是：許多考生在入大學以前并沒有接受過中國繪畫基礎的訓練，因此生源的基數較小。對此，學校只能“投降”(不考白描了)，如此一來，報名人數才多了起來。
記者：從全國各大美院來看，雖都有國畫、書法專業，但入門考試時，基本都參看素描、色彩等西方畫法的成績。那您覺得中國畫專業不考白描或其他握毛筆的手頭功夫，是否合理？
霍：不考白描實際是“投降”行為，我認為不能光看人數比例，人數不是本質上的問題，關鍵在于學生是否真心喜歡中國畫，想學中國畫。打破中國畫基本功測試的約束，報考人數雖然多了，但質量未必高。
記者：您覺得有關“國畫藝考生脫節，書畫后繼乏人”等言論，您是否認可？
霍：近幾十年來，基本上是西化教育在盛行，民族傳統的教育被冷落?；蛟S是因為學習中國文化，比西化的方式來得更難。追溯到近百年，我們對民族文化的歧視和毀滅，是很厲害的。在思想價值上一直存在著很大的誤區，造成我們的民族文化受到冷落。這不僅是表現在中國繪畫上，還表現在中國的音樂、中國的醫學上。
新中國成立后，隨著我們國力的增強，民族意識和審美自信開始回歸，開始意識到要恢復中國文化的與自然同體、天人合一的價值體系。但現在的我們太追求利益和速度了，按孔子的說法“放於利而行，多怨”。所以從這一層面來看，我們還沒有覺悟。
四年，不足以體驗生命的厚度
記者：在平時的教學過程中，您覺得目前中國畫教學存在什么問題？
霍：急功近利是現在我們教學比較嚴重的問題。4年的本科學習，就得讓學生寫數萬字的論文，我覺得操之過急了。常說“三十而立”，其實三十還到不了寫著作的時候。真正著書立作，是五六十歲的事情。五六十歲才有那種深度，才有那種體驗。國學大師王國維的“三重境界”說中只有“望盡天涯路”、“眾里尋他千百度”之后，你才有發言權?，F在，讓20多歲的小年輕寫所謂的“著作”他只能說假話，只能去搜索。因為他們年輕的生命還沒有體驗到這種厚度。百年育人，從這一點來講，我覺得不尊重客觀規律。
過早地要求他們“學業有成”，這在教育上是一個失誤的提法。年輕的時候，應該讓他們充實自己的思想，讓他們學會怎樣去認知，去樹立建立自己的世界觀。在他們生命力最旺盛的時候，記憶力最好的時候，精力最充沛的時候，給他們提供的應該是豐富的營養。這是根本上的問題。
回歸：從恢復蒙學起步
記者：近幾年，大家也都意識到傳統教育的重要性，開始想要回歸。去年教育部還頒布《關于中小學開展書法教育的意見》，要求全國中小學展開書法教育。您覺得我們應該以怎樣的方式回歸？
霍：寫字是表面意義的，必須恢復國學。四書五經“詩、書、禮、易、春秋”就是教材，可以解決學生世界觀的問題，也就是培育他們基本素質的問題。只有讀懂這些書，才會理解書法是怎么來的，不然就是照葫蘆畫瓢，培養出來的還是寫字匠。
記者：相信回歸傳統是一個漫長的過程，您覺得目前我們第一步應該做什么？
霍：在幼兒園時期就要接受“蒙學”，《弟子規》、《三字經》等。孩子不理解并不要緊，就讓他背誦，將來大了以后就知道有用了，先從這個基礎抓起。實際是利用蒙學來開啟他們對國學的認識。在世界上，中國在人文教育上是領先的，在人與人之間的關系上，是做了很深的學問的，這一點西方遠不及東方。
孔子的思想主要談的就是人與人之間的關系，如何相處。確實，做人做不好，怎么畫好畫，怎么干好事。“己欲立而立人，己欲達而達人”這是根本性的教育。而現在，人品跟畫品完全是分離的。
原先我當國畫系主任的時候，就想成立中國畫學院。全國來講，有中國音樂學院，有中國醫學院，但就是沒有中國畫學院。成立中國畫學院以后，要按中國的一套培養方式來去培養師資隊伍，現在都按西畫的方式來培養教師。
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