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每逢中國的寒暑假，家長們總是不惜投入大量的資金和精力給孩子報各種藝術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)班的選擇種類也是令人眼花繚亂。
今年的暑假也不例外，天津知名的華夏未來少兒活動中心今年暑假共接收了一千多名學(xué)員。繪畫，舞蹈和聲樂班頗具人氣。
但是，令人匪夷所思的是：中國的中小學(xué)中本已開設(shè)了各種藝術(shù)課程，為什么家長還要費盡心思給孩子在校外報班呢？
其中一個重要的原因可能是：雖然學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)課，但對這些被定義為的“副科課”并未受到充分重視。而家長又希望孩子能夠掌握一技之長，憑借藝術(shù)特長從同齡人中脫穎而出，所以不得不在孩子業(yè)余生活中彌補藝術(shù)教育的缺失。
家長吳永慧就為十一歲的女兒李萍在天津青少年宮報了繪畫班。她說，孩子在繪畫方面比較有天賦，希望通過進一步培養(yǎng)后，能夠以特長生的身份升入一所好的初中，這樣恰好可以彌補孩子在學(xué)習(xí)方面的劣勢。吳女士還說，如果孩子在繪畫方面真的有所成績，就支持她把繪畫作為畢生的事業(yè)。
據(jù)女兒李萍反饋說，她周圍的同學(xué)感覺學(xué)校的美術(shù)課比較乏味，所以課上總是偷偷干一些自己的事。
在中國的升學(xué)考試中，大多數(shù)學(xué)校會為藝術(shù)特長生降低入學(xué)門檻，這樣一來，掌握一門藝術(shù)可謂通往重點學(xué)校的捷徑之路。
但學(xué)校本身對藝術(shù)課的輕視也是不無原因的。對此，二十一世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇做出了解釋。他說，在中國，升學(xué)率是評價一所學(xué)校好壞的頭等標(biāo)準(zhǔn)。由此，學(xué)校把學(xué)生的分數(shù)擺在核心位置，而同時把藝術(shù)的發(fā)展遠遠擺在次要位置。
天津惠靈頓國際學(xué)校的鋼琴陳老師就回憶起她在天津一所中學(xué)的實習(xí)經(jīng)歷。她說，“那時我的音樂課總被數(shù)學(xué)，語文，英語這樣的主課所占。而我在學(xué)校只是做一些無關(guān)緊要的工作，我在音樂上的才能和教學(xué)能力根本沒有用武之地，這讓我很沒有成就感”。
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