“2013年亞洲教育論壇年會”于10月24日—10月25日在中國成都舉行，亞洲教育論壇始終致力于提升亞洲教育水平。今年是亞洲教育論壇開辦的第十個年頭，現(xiàn)如今該論壇已成為每年亞洲教育界合作交流的盛會。搜狐教育對本次活動多位與會嘉賓進行了獨家專訪，以下為南加州大學(xué)教授張曼君女士的訪談實錄：
搜狐教育：張教授您好，首先感謝您接受搜狐教育的專訪，今天上午的論壇一直聚焦在藝術(shù)教育領(lǐng)域的話題上，接下來請您談一談您認為中外藝術(shù)教育的差異體現(xiàn)在哪些方面呢？尤其與美國藝術(shù)教育的不同之處體現(xiàn)在哪里？
張曼君（美國南加州大學(xué)教授）：各位朋友你們好，非常感謝今天這個問題，我認為今天這個問題主要是關(guān)于在西方和中國的教育方面存在的差異，我認為主要有幾個方面。第一個方面是在教育的方法和方式上存在差異。在美國的更多的是以所謂的自由的方式來進行教育，在這種自由的方式里面，同時會把所要教育的內(nèi)容和理念在灌輸下去。比如我們會給學(xué)生很多自我發(fā)現(xiàn)的過程，讓學(xué)生把對世界發(fā)現(xiàn)的過程融入到學(xué)習(xí)。與中國教育相比較下，這種差別是形式上最大的差別。我們更希望在不同的自由體制中沒有限制的去發(fā)展自己。中國的教育更多的是，將我們已經(jīng)知道的告知給學(xué)生，而不是告訴學(xué)生有些東西你們應(yīng)該怎么想。對于今天這個講究創(chuàng)造力的時代，這樣的教學(xué)方式或許會限制學(xué)生的思維。
搜狐教育：美國藝術(shù)教育在招收中國留學(xué)生方面，有哪些要求呢？并且也請您給想要去美國修讀藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生一些建議。
張曼君（美國南加州大學(xué)教授）：在美國藝術(shù)生的申請首先不受學(xué)生年齡的影響，從藝術(shù)上而言，我們看中的是這個孩子有沒有天賦。至于像SAT的成績、托福的成績等并不是主要的考察因素，沒有人去看你的分數(shù)，而是看你有沒有天賦。我本人是USA南加大的教授，我知道我們的學(xué)校有非常好的音樂學(xué)院，當我們跟音樂學(xué)院交流你們希望找什么樣的學(xué)生的時候，他們會說我們希望找非常有天賦的藝術(shù)生。
怎么去判斷你是否具有天賦呢？非常簡單，如果你學(xué)習(xí)表演，或者學(xué)習(xí)樂器的話，把你的某一部分的演出和表演片段發(fā)給我們，如果你學(xué)的是美術(shù)和繪畫，把你的美術(shù)作品集讓我們看。我們從這一部分作品里來判斷你是不是有我們想要的人，同時考量在我們這里能不能幫你塑造成你想認識的人，我們能不能讓你得到你的夢想和對藝術(shù)的追求。美國的藝術(shù)專業(yè)是十分看中這個的。另外就像我的愛人，安德森他是做電影的，他在接受電影的學(xué)生的時候同樣考量天賦。沒有人看你申請電影學(xué)的學(xué)位的時候，沒有人看你之前是什么樣的背景，你的成績是什么？而看的是你拿的一小段的電影，在這個電影的片段中能夠看出你潛在的能力是什么，你的精神潛在的是什么，而你又想去表現(xiàn)什么？通過這些來判斷你是不是有藝術(shù)的天賦，是不是適合念藝術(shù)。