雕塑系不僅有杰出的雕塑家，更有多才多藝的各類人才，首任系主任李金發(fā)教授在我國文學(xué)界也是名聲顯赫，被譽(yù)為象征派詩歌的代表人物，大概是受其影響，這一時(shí)期雕塑系學(xué)生中出現(xiàn)了非常多的文藝名家和藝術(shù)理論家，如詩人艾青、文藝?yán)碚摷彝醭劇⑺囆g(shù)理論家盧鴻基、雕塑史專家鄭朝等，他們同樣在我國文藝?yán)碚摵兔佬g(shù)史研究方面作出了突出貢獻(xiàn)。 “他山之石”以攻玉引進(jìn)巴黎美院教學(xué)模式。
雕塑系建立之初制定的教學(xué)方法和教材均參照法國巴黎國立美術(shù)學(xué)院的教學(xué)模式，其中專業(yè)課程有素描、泥塑、石雕等，還有國文、外國文、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美學(xué)、透視、解剖、幾何、色彩學(xué)等文化理論課。素描教授由李超士、蔡威廉、方干民等知名畫家擔(dān)任，石雕課由英籍教授魏達(dá)擔(dān)任。泥塑課聘請(qǐng)俄籍教授卡墨斯基擔(dān)任，蕭傳玖、周輕鼎、程曼叔幾位先生歸國任教后雕塑系的教學(xué)力量得到進(jìn)一步加強(qiáng)，程曼叔先生帶回的雕塑《女人體》是他獲法國春季沙龍大獎(jiǎng)的作品，同學(xué)們能夠直面優(yōu)秀的雕塑原作，對(duì)雕塑教學(xué)的提升有很大幫助。由于當(dāng)時(shí)學(xué)生繪畫基礎(chǔ)普遍薄弱，雕塑系低年級(jí)課程基本以素描為主，一般每周二十幾課時(shí)，到預(yù)科三年級(jí)時(shí)才安排泥塑課，內(nèi)容是臨摹石膏像，課時(shí)也達(dá)每周30課時(shí)以上。專科一年級(jí)以臨摹半身像和全身石膏像為主，專科二年級(jí)開始有半身人體和全身人體寫生課，由于當(dāng)時(shí)人體泥塑架子都用木頭搭制，不像今天的金屬鋼筋骨架可以搭制大幅度人體動(dòng)態(tài)，所以寫生人體多以坐姿和站姿髖立式為主，專科中專業(yè)課時(shí)量能夠達(dá)到每周30節(jié)以上，專科三年級(jí)有石雕課程，一般每周40課時(shí)，但因教學(xué)條件限制，經(jīng)常把石雕課改為泥塑課。這一時(shí)期藝專的駐歐代表從巴黎直接購進(jìn)了多種石膏像模型，以及雕塑刀、雕塑架、轉(zhuǎn)臺(tái)等教具，另外也仿制了一批法國教具供學(xué)習(xí)使用，雕塑系的教室也仿造巴黎國立美術(shù)學(xué)院的教室樣式修建，特別是天窗采光部分。
如果說這一時(shí)期的中國雕塑教育是借“他山之石”的話，那么這塊石頭確實(shí)起到了攻玉的效果，這20年里藝專雕塑系在顛簸流離的動(dòng)蕩中頑強(qiáng)地書寫著中國雕塑教育的歷史，扎實(shí)地夯實(shí)了現(xiàn)代中國雕塑教育的基礎(chǔ)。碩果倍出的第一代雕塑人實(shí)踐“以美育代宗教”理想。
研究學(xué)習(xí)中國古代雕塑藝術(shù)對(duì)雕塑系教師來說十分必要，由于各種原因在早期教學(xué)中很少有中國古代雕塑內(nèi)容，直到1940年民國教育部成立“西北藝術(shù)文物考察團(tuán)”，聘雕塑系教授王子云為團(tuán)長赴西北地區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)考察，才真正拉開了研究學(xué)習(xí)中國古代雕塑的序幕。
李金發(fā)教授主編的《美育》雜志堪稱當(dāng)時(shí)國內(nèi)最精美的藝術(shù)刊物，雜志大量介紹西方雕塑、繪畫和藝術(shù)評(píng)論，如李金發(fā)的《羅丹雕刻與現(xiàn)代主義》、《藝術(shù)之本質(zhì)及其命運(yùn)》、《科學(xué)與美》、《藝術(shù)在人類生活中的地位》、《藝術(shù)與生活》、《近世美學(xué)價(jià)值問題》、《吾國藝術(shù)教育》等文章，同時(shí)也有他介紹西方雕塑家卡爾波、呂德、羅丹、布德爾和馬約爾的文章等，他的雕塑作品《伍廷芳銅像》、《蔡元培胸像》、《東方女性像》、《好整以暇》等也在雜志上發(fā)表。這一時(shí)期，藝專師生陸續(xù)在各種報(bào)紙、雜志、書籍上發(fā)表了大量文章和作品，介紹宣傳文藝思想、雕塑藝術(shù)和雕塑家。劉開渠先生分別在《藝風(fēng)》、《神車》、《阿波羅》、《文潮》等雜志上發(fā)表了《樸舍特爾的雕刻教學(xué)》、《藝人倫勃朗》、《布德爾的雕刻教學(xué)》和《上海雕刻的過去與未來》等文章。這些早期的文章對(duì)當(dāng)時(shí)國人了解雕塑藝術(shù)產(chǎn)生了很大幫助。