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全國(guó)政協(xié)委員呼吁將藝術(shù)學(xué)提升為獨(dú)立學(xué)科門(mén)類(lèi) |
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| 藝術(shù)中國(guó) | 時(shí)間： 2011-02-15 09:28:26
| 文章來(lái)源： 文化傳媒網(wǎng)
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“如何描述藝術(shù)在我國(guó)學(xué)科門(mén)類(lèi)中的地位，一句話就足夠。堂堂的一個(gè)中央音樂(lè)學(xué)院竟然屬于二級(jí)學(xué)科，在學(xué)科門(mén)類(lèi)中它僅僅相當(dāng)于理科、工科等的一個(gè)‘小腳指頭’。”清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授楊永善談起藝術(shù)學(xué)的地位十分感慨，“這說(shuō)出去很讓人笑話，也嚴(yán)重制約了我國(guó)藝術(shù)學(xué)的發(fā)展。”
11月27日至28日，全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)針對(duì)多年來(lái)制約藝術(shù)學(xué)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，組建專題調(diào)研組，先后對(duì)北京舞蹈學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等藝術(shù)院校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，將“藝術(shù)學(xué)”提升為獨(dú)立的學(xué)科門(mén)類(lèi)成為委員們的一致共識(shí)。
“我從2002年就聯(lián)合藝術(shù)界的委員們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題遞交過(guò)提案，到現(xiàn)在已經(jīng)呼吁了整整6年。”全國(guó)政協(xié)委員、中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王次炤認(rèn)為，其中的主要問(wèn)題是目前對(duì)藝術(shù)學(xué)的門(mén)類(lèi)劃分完全不符合國(guó)際慣例。中央音樂(lè)學(xué)院與國(guó)際音樂(lè)界交往頻繁，但也給王次炤帶來(lái)意想不到的尷尬：“在國(guó)際上，藝術(shù)學(xué)已經(jīng)成為獨(dú)立的學(xué)科門(mén)類(lèi)，在學(xué)位授予上與理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、工學(xué)等并列。當(dāng)國(guó)外同行了解到中國(guó)的藝術(shù)學(xué)被囊括在文學(xué)門(mén)類(lèi)之下，學(xué)生畢業(yè)只能拿到文學(xué)學(xué)位時(shí)，都表示很難理解。他們會(huì)認(rèn)為是我國(guó)藝術(shù)學(xué)自身發(fā)展不理想，才不能獨(dú)立出來(lái)。這非常影響中國(guó)藝術(shù)學(xué)的國(guó)際形象。”
在我國(guó)目前的學(xué)科分類(lèi)中，藝術(shù)學(xué)作為文學(xué)門(mén)類(lèi)之下的一級(jí)學(xué)科，被藝術(shù)界人士戲稱為“藝術(shù)是文學(xué)的兒子”。全國(guó)政協(xié)委員、著名文藝?yán)碚摷抑俪氏榈牧硪粋€(gè)身份是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人，他為藝術(shù)學(xué)學(xué)科身份問(wèn)題的努力已達(dá)十余載。“藝術(shù)學(xué)不能獨(dú)立，是我們這個(gè)民族對(duì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科及藝術(shù)學(xué)理論的建設(shè)不夠重視，特別是在資本運(yùn)作、市場(chǎng)邏輯以及技術(shù)至上等理念的沖擊下，藝術(shù)正在被不斷地‘世俗化’，這是藝術(shù)家的失職。”仲呈祥說(shuō)。
目前我國(guó)一共有1300多家藝術(shù)院校（不包括高職），在校學(xué)生達(dá)100多萬(wàn)人。“這些院校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的高低決定了未來(lái)整個(gè)國(guó)家藝術(shù)品位的高低。”北京市教育委員會(huì)副主任郭廣生介紹說(shuō)，由于我國(guó)藝術(shù)學(xué)學(xué)科定位過(guò)低，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的藝術(shù)院校都以培養(yǎng)藝術(shù)技能為主，重視技巧輕視理論，重視技術(shù)素質(zhì)而輕視人文素質(zhì)。這已經(jīng)成為藝術(shù)人才培養(yǎng)中的嚴(yán)重缺陷，直接影響了優(yōu)質(zhì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)。
“只有把藝術(shù)學(xué)提升為獨(dú)立學(xué)科門(mén)類(lèi)，才能有利于學(xué)科的自身建設(shè)與發(fā)展，它的教學(xué)和創(chuàng)作成果才能有效地轉(zhuǎn)化成理論成果、科研成果，從而改變大部分藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)不完善、辦學(xué)層次低水平徘徊、藝術(shù)人才培養(yǎng)低水平重復(fù)等問(wèn)題。”十屆全國(guó)政協(xié)常委馮健親表示，這關(guān)系著我國(guó)真正優(yōu)質(zhì)的高層次藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。
“在學(xué)科門(mén)類(lèi)中，藝術(shù)學(xué)目錄下僅有簡(jiǎn)單的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，而且這些領(lǐng)域里細(xì)分的眾多子門(mén)類(lèi)根本不能上目錄。大家不知道有這些細(xì)分領(lǐng)域，該學(xué)科本身的研究與發(fā)展必將受到制約。”全國(guó)政協(xié)委員、中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)潘公凱提出。
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”費(fèi)孝通先生的十六字名言在調(diào)研中被委員們時(shí)常提到。大家認(rèn)為，今天為藝術(shù)學(xué)學(xué)科正名，呼吁將“藝術(shù)學(xué)”提升為獨(dú)立的學(xué)科門(mén)類(lèi)，直接關(guān)系到落實(shí)黨的十七大發(fā)出的號(hào)召，是促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的有力步驟。
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