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中國藝術教育發展總的態勢良好，但基本情況如何還需要細細分析。本文從兩個方面加以闡釋。
一、中國藝術教育基本情況
現代社會背景下的藝術教育的觀念變化，是伴隨著社會經濟發展，人們對教育更廣泛價值的理解一步步深入，強化素質教育的認識使人們對藝術教育的價值有了遠比以往更為全面和更具深度的認知。新世紀的藝術教育價值越來越被認可，那么，適應新形勢的藝術教育的體系就需要重新研究予以完善。藝術教育體系應當包括學校藝術教育、社區藝術文化教育和社會藝術文化教育等多重層面。學校藝術教育是藝術教育科研、教學人才和教學方法的集中所在。現階段高校藝術教育范圍主要包括：1.專業藝術技能院校藝術教育；2.綜合高校藝術專業教育；3.非藝術類專業藝術文化教育的不同類型。根據性質的不同，具體的學校藝術教育類型又包含：（A）校園藝術文化氛圍建設，這是衡量一個大學綜合文化建設的重要標志。（B）藝術專業技能技巧教育，這主要以培養專業演奏、表演、操作藝術人才為主的專門化教育，點的深入和技巧的專業分工是教育的要點。（C）綜合藝術文化素質教育，主要是以選修課和藝術講座為代表的藝術教育等等。
21世紀中國的高等藝術教育大大擴展，包括專業藝術院校、師范院校中普遍設立的藝術院系科、部分綜合大學中的藝術系科，以及其他各類高校開始擴展的藝術專業等等。1.專業藝術院校共29所。包括以全國藝術學科排名第一的中央音樂學院為代表的音樂專門院校9所，中央美術學院為代表的美術專門院校9所，中央戲劇學院等3所戲劇戲曲專業學院，南京藝術學院為代表的6所專業藝術學院，以及北京電影學院和北京舞蹈學院等。2.師范院校共有102所。由于學校性質，基本上哪個都設有專門藝術院、系、科，如在全國藝術學科評估排名最靠前（第4）的北京師范大學設有藝術與傳媒學院，而在首都師范大學則建有音樂學院和美術學院。3.綜合大學共143所中部分也設有藝術系科。比如北京大學設有藝術學院，而清華大學則有美術學院（收并了原中央工藝美術學院建立），東南大學設有藝術學系等，綜合大學越來越多設立藝術學科已經成為趨勢。4.其他各類高校近年開始擴展建立藝術專業。在171所理工類高校中不少設立了藝術系科，如北京理工大學有設計藝術學院；39所農林高校中，如北京林業大學設有藝術設計專業；14所政法高校中，如甘肅政法學院設有藝術學院；36所財經高校中，如天津財經學院設有藝術系；11所民族類高校中，如中央民族大學分別設有音樂學院、美術學院、舞蹈學院。
據不完全統計，全國開設各類藝術教育專業的高校達到800多所。學生準確數量不詳，但專業數量眾多。以2003年統計為例，本科開設音樂學專業的高校有172個，作曲與作曲理論專業的26個，音樂表演81個，繪畫專業的62個，雕塑專業31個，美術學專業168個，藝術設計學專業的18個，藝術設計專業307個，舞蹈學專業37個，舞蹈編導專業18個，戲劇學專業2個，表演專業37個，戲劇影視文學專業25個，戲劇影視美術設計專業11個，攝影專業32個，錄音藝術專業8個，動畫專業39個，播音與主持藝術專業26個，廣播電視編導專業30個，藝術學和影視學各1個等。2004年到2005年，向教育部申報增加和各省自主增加的藝術專業不少，因此藝術專業總量遠遠超過2003年備案，顯示了藝術蓬勃發展的態勢。
在教學改革上，明顯的趨向是：各類大學普泛性設立藝術專業學科，藝術專業院校也較多設立藝術教育專業。各類高校對藝術專業的興趣包括積極層面的對藝術教育大勢的認同，也包括只看到藝術生源眾多而不顧自身條件的涉足，舉凡重點大學和試圖成為綜合潮流中暢游者的各種類型高校，都紛紛設立，或升格藝術系科，藝術教育的多樣化局面前所未有地呈現，而與專業藝術院校試圖綜合擴展相得益彰：如原北京廣播學院設立眾多的二級學院、舞蹈學院設立的影視系等。這里利弊共存。藝術教育的多樣化是好事，但諸如主持人、表演專業、藝術設計專業在八桿子打不著的院校都蜂擁而上的狀況，不是藝術的繁榮卻是商業利益的侵入。這里的藝術純潔性確實值得懷疑。研究目前藝術專業多樣的學科背景依托，主要有以下幾種狀況：1.外在力量的依托（包括校外院的兼并和附著以及校外院團人才的兼職）；2.公共藝術師資的聚合（專業師資的聚攏）；3.藝術理論課專業的技能化擴充；4.相近專業的轉型（中文的戲劇、電教的影視傳播、工業設計專業的美術設計、計算機專業的電腦美術等）。多樣學科背景使藝術專業從傳統的音樂美術寬容到網絡等亞藝術的范疇。這符合現代包括科學和藝術相通的觀念，但帶來的是不可忽視的藝術規范和藝術人文精神的變化。另外無論何種藝術專業都有趨近藝術專業院校學科的企圖。綜合高校的藝術學科更為明顯地體現出學科融合、課程寬泛、師資綜合交叉的特點，也由此落下專業不純、教學不精的一些批評。
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