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進(jìn)入退休季的實訓(xùn)老師開始青黃不接
北京科技大學(xué)高等工程師學(xué)院工程訓(xùn)練中心主任王建武正在發(fā)愁。與很多同行一樣，這位33歲的工程師帶領(lǐng)的是一支正在老去的隊伍。
王建武領(lǐng)導(dǎo)的工程訓(xùn)練中心共有36位成員，承擔(dān)學(xué)生必修的“金工實習(xí)”等實訓(xùn)課。他們平均年齡在50歲左右。他算了一下，從2012年開始的很多年里，只有2015年不會有人退休。
在清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，據(jù)機械制造實習(xí)部部長助理陳均林介紹，實習(xí)部人員的平均年齡在45歲到50歲之間，到2014年，50多人中預(yù)計就有一半退休。
另一所工科名校天津大學(xué)機械工程實踐教學(xué)中心也即將進(jìn)入“退休季”。三四年以后，在職的50人里將有10余人退休。該中心已經(jīng)處于缺編狀態(tài)。
陸續(xù)告別這里的年長者，是大學(xué)校園里的特殊群體。他們承擔(dān)工程實踐類課程的教學(xué)，但并非教授，通常也不具備高人一等的學(xué)歷，而是工程師或工人，很多人早年畢業(yè)于中等或者高等職業(yè)學(xué)校。但是對于工科學(xué)生來說，是這些老師手把手地帶他們認(rèn)識什么是銑床，什么是車床。
這些人的工作對于教育的重要性不言而喻。即使只考慮工程教育領(lǐng)域——中國擁有全世界規(guī)模最大的工程教育，絕大多數(shù)高校開設(shè)了工科，超過三分之一的在校生讀工科專業(yè)。而這個龐大群體的動手能力，并不是從學(xué)識淵博的教授那里得到的。
實踐環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生動手能力不足，是不少教育界人士指出的弊病。教育部原副部長吳啟迪曾經(jīng)公開指出，中國的大學(xué)培養(yǎng)了太多“從學(xué)校到學(xué)?！钡娜恕?/p>
而如今糟糕的是，能夠手把手教這些學(xué)生的師資，已經(jīng)青黃不接。用王建武的話來說，“老化比較嚴(yán)重——退休的人比較多，年輕的人跟不上來”。
老化的不止是人。一位不愿具名的工程師說，在他任職的那所名校實訓(xùn)中心，大約百分之七十的設(shè)備產(chǎn)于上世紀(jì)六七十年代甚至五十年代，新世紀(jì)以來沒有引進(jìn)任何新設(shè)備。學(xué)生接觸的工藝、設(shè)備、手段，都是老的，有時只能通過錄像教學(xué)，效果并不理想。
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