| 本報(bào)訊國家教育部今年將在全國范圍內(nèi)推進(jìn)“書法教育進(jìn)課堂”，今年11月將進(jìn)行書法教材的審定工作，對我市廣大中小學(xué)生來說，書法課將成為一項(xiàng)新課程。
記者了解到，早在今年2月份，教育部就出臺(tái)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法，學(xué)校從小學(xué)三年級(jí)起要開設(shè)專門的毛筆書法課。
硬筆方面，要求小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；小學(xué)中年級(jí)學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字；小學(xué)高年級(jí)能運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)；初中學(xué)寫規(guī)范的行楷字。
毛筆方面，要求中小學(xué)生學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，學(xué)習(xí)欣賞書法作品，有興趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)隸書、行書等其他字體，也可嘗試書法作品的創(chuàng)作。
根據(jù)要求，義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周至少安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)，普通高中可根據(jù)自身情況開設(shè)書法選修課。
綱要還推薦了一批臨摹范本和欣賞作品，王羲之、顏真卿、趙孟頫、魯迅、毛澤東、啟功等作品均在其列。根據(jù)教育部工作要求，書法課開設(shè)情況要納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容，但不舉行專門的考試，不開展書法等級(jí)考試。
據(jù)悉，書法教育教材的審訂工作預(yù)計(jì)于今年11月展開，書法教育有望成為中小學(xué)課程的“正規(guī)軍”。
■一項(xiàng)調(diào)查
書法教育難進(jìn)課堂
師資力量薄弱是主因
近日，聊城大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院的四五名大學(xué)生走進(jìn)城區(qū)部分中小學(xué)，對50名學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，超過40名學(xué)生沒有上過書法課，甚至對書法一無所知。
這份問卷共設(shè)置了13個(gè)問題。其中，40名學(xué)生稱學(xué)校沒有開設(shè)書法課，48名學(xué)生稱身邊沒有練書法的同學(xué)，41名學(xué)生稱不喜歡毛筆字，僅有12名學(xué)生的父母幫他們報(bào)過培訓(xùn)班。
對一些常識(shí)類的知識(shí)，半數(shù)以上接受調(diào)查的中小學(xué)生知之甚少，有44名學(xué)生甚至說不上一位古代書法名家的名字。
盡管今年2月份國家教育部提出將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，但從聊城各中小學(xué)來看，書法教育并不受關(guān)注。
是何原因?qū)е聲ń逃y進(jìn)課堂？
這幾名大學(xué)生通過和部分學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人交談發(fā)現(xiàn)，書法師資力量薄弱是主要原因，言外之意，有書法功底或?qū)ｉL書法的老師嚴(yán)重缺乏。
“練習(xí)書法必須有專業(yè)老師指導(dǎo)，而近年來招聘的老師多數(shù)趨于年輕化，他們大多對書法不感冒。學(xué)校僅有的幾名有書法特長的教職工年齡偏大，根本無法滿足教學(xué)需要。”城區(qū)一小學(xué)負(fù)責(zé)人說。
■一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生練，教師也練
“等級(jí)加星星”鼓勵(lì)學(xué)生寫字
如何在課堂上普及書法教育，東阿縣陳集中心小學(xué)今年3月份摸索出一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了不錯(cuò)的效果。在這所小學(xué)，不僅學(xué)生在練習(xí)書法，教職工也要學(xué)寫毛筆字。
根據(jù)課程計(jì)劃，該校獨(dú)立設(shè)置書法課，硬筆書法由語文教師進(jìn)行教學(xué)，毛筆書法安排有特長的教師進(jìn)行教學(xué)，另外，沒有特長的教師跟學(xué)生一樣，也要培養(yǎng)書法愛好。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)校制定清晰的學(xué)生寫字評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分為A、B、C、D四個(gè)評價(jià)等級(jí)，在此基礎(chǔ)上，采用“等級(jí)加星星”的辦法對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
另外，每班要開辟班級(jí)“書法園地”，定期組織豐富的書法比賽，開展形式多樣的寫字展示和寫字交流活動(dòng)。
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